<p class="ql-block">畢業(yè)整五年又逢盛夏，校園依如過去的熟悉，仿佛重回曾經(jīng)六年的學習時光。</p> <p class="ql-block">重走無數(shù)次踏過的林間小路，偶遇多位熟悉的領導、教授、隊干和師兄弟，老友重逢的寒喧、問候，簡單、親切又溫暖。課堂巧遇自己的導師，本以為在家頤養(yǎng)天年，年過花甲仍精神矍鑠地擔任學術督導，意外而又驚喜。</p> <p class="ql-block">學校變化甚為明顯，相較硬件條件的大幅提升，最為可喜的是教學體系的轉(zhuǎn)型重塑，很多過去教授政工、人事、黨建等教學的教員，已經(jīng)有了非常深厚的紀檢監(jiān)察、司法等專業(yè)積淀，一批年輕有為的青年講師已執(zhí)掌教鞭，隨處可見欣欣向榮、生機勃勃。</p> <p class="ql-block">校內(nèi)四處可見的燈箱里滾動閃著專家教授們的形象、成就和榮耀，引得剛?cè)雽W的我們駐足觀望，濃厚的尊師氛圍讓人點贊。課間休息到相熟的教授辦公室敘舊，幾年不見，又多了好幾部專著、譯作，免不得又贊又羨。</p> <p class="ql-block">五年前離開時，正是院校調(diào)整改革關鍵階段，校園四處可見浮躁、消沉。記得開春后一場大雪,操場積雪許久都沒見清掃，一片蕭煞。大家都在思索自己的出路，留在熟悉的西安，還是到北京、上海重頭再來，每個人多多少少都有一些迷茫。</p> <p class="ql-block">坊間傳言學校還會有變化，也許是經(jīng)歷過了，比上次淡定多了，言談間很是從容。</p> <p class="ql-block">過去對學校的感覺是神圣、高大，專家教授好像一座座越不過的理論高峰。這次的感覺是可親可敬，接地氣，重實踐。借用一位同學的畢業(yè)感言，帶著問題來，揣著辦法走，瞄著崗位用，學的都是鮮活的、管用的、急需的。</p> <p class="ql-block">無論專家還是學員的數(shù)量，比過去都少了許多，小而精反倒讓人感到穩(wěn)定、踏實，這也許就是改革的進步、生命的勃發(fā)、教育的內(nèi)涵吧!</p> <p class="ql-block">真心祝愿她越來越好,也期待有生之年還能再見!</p>