計算大比拼——環(huán)城西路小學五年級數學學科活動

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為進一步落實《數學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數學計算學習情況，極力激發(fā)學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。 〖大比拼〗 ? 〖成果展示〗 五年級數學教師團結協作、合理分工，積極組織開展本次學科活動。通過這次活動可以看出，數學老師比較重視計算教學，重視學生計算能力的培養(yǎng)。通過學生答題的情況來看，大部分學生都能在30分鐘的時間內完成任務，答題速度基本達到了標準，正確率較高。通過這次活動，教師獲得第一手資料，為后繼改進計算教學提供了幫助。 不足：（1）通過測驗，我們發(fā)現仍有一部分學生計算正確率較低，沒有做完試題。兩極分化現象還是比較突出，學困生的計算能力有待提高。（2）部分學生書寫習慣不好，書寫潦草，亂涂亂抹?；旌线\算、簡便計算、表面積計算列綜合算式沒有過程，一步寫出得數，或計算錯誤，扣分較多。 改進措施：（1）多進行計算教學研討和交流，扎扎實實搞好計算教學，激發(fā)學生學習興趣。（2）在學生明白算理的基礎上，加強練習，豐富練習形式，增強學生練習的積極性。（3加大學困生的幫輔力度，重視學生基本的計算能力培養(yǎng)。減少兩極分化。（4）重視學生學習習慣的培養(yǎng)，如細心計算、認真檢查學習習慣的培養(yǎng)。 　　計算能力是每個學生必須具備的一項基本素質，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，是學生今后學習數學的重要基礎，發(fā)展學生的計算能力，讓學生擁有良好的數感，數學教師要持之以恒，常抓不懈，學生通過努力學習，相信他們的計算能力會不斷得到提高。