<p class="ql-block"> 教案是教師教學工作的實施方案，作業(yè)是師生雙向交流的呈現(xiàn)，二者凝聚著師生的辛勤汗水，攢動著師生思維碰撞的火花。</p><p class="ql-block"> 為了全面加強教學常規(guī)管理，促進學生規(guī)范書寫、勤于學習，助推形成良好學風，引導教師鉆研教材，精細備課，形成良好的教風，以良好教風、學風鑄就良好的校風，夯實教師教學能力、學生書寫根基，整體提升教育教學質(zhì)量。為此，學校臨近期末，開展了教案、作業(yè)等展評活動。</p> <p class="ql-block"> 在教案展評中，老師們最為關注的是最能體現(xiàn)教師獨特教學風格的特色備課：“學在課堂”，在學法設計環(huán)節(jié)中，怎么充分體現(xiàn)；“練在課堂”，在作業(yè)設計中，如何體現(xiàn)高效；“成長在課堂”，在拓展環(huán)節(jié)，如何引導學生積極去實踐和應用課堂上的習得。</p> <p class="ql-block"> 同時老師們利用課余時間挖掘資源，認真聽課，認真記錄，不斷學習，設計更符合學情、與時俱進的教案。</p> <p class="ql-block"> 各位教師的優(yōu)秀教案，充分顯了引領示范作用。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是教學中使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個窗口。良好的作業(yè)訓練能培養(yǎng)學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 活動中老師們交叉科目、交叉年級，互相討論、學習，找出常規(guī)作業(yè)亮點，體現(xiàn)學生認真獨立完成作業(yè)、按時交齊作業(yè)的良好習慣；體現(xiàn)作業(yè)書寫要求，字跡工整，用筆規(guī)范，行款整齊，改錯及時。有的教師用“小紅花”、“你真棒”等批改形式鼓勵學生;有的教師還通過親切自然的評語，有針對性的和學生進行個性化交流，增強了學生自信，指出了學生努力的方向，充分體現(xiàn)了教師對每一位學生的關愛。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)針對學生實際，力求體現(xiàn)趣味性、實踐性、開放性、研究性、綜合性。力求體現(xiàn)新穎性、多樣性。作業(yè)便以“練習”、“思考”、“調(diào)查”、“探究”、“小實驗”、“做一做”等不同面目出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次展評活動，全體老師十分重視，不論從內(nèi)容和展示方式上都獨具匠心。同時，學校教學領導及各學段教師分組根據(jù)嚴格的評分標準對每位老師的任課作業(yè)和教案等進行了量化打分。最大限度地激發(fā)起了全校師生規(guī)范教案作業(yè)、展示風采的熱情，從活動中也為全校每位師生樹立榜樣，為下學期的工作、學習指明方向。</p>