<p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 書(shū)法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。</span></p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期校外活動(dòng)中心書(shū)法班于3月18日開(kāi)始有序進(jìn)行開(kāi)展，學(xué)生人數(shù)19人，其中3人學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，16人學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。在本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)中，硬筆書(shū)法我從基本筆畫(huà)入手進(jìn)行教學(xué)，每一個(gè)筆畫(huà)搭配四個(gè)范字進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)練習(xí)。毛筆書(shū)法由于學(xué)生是第一次正式接觸，我從執(zhí)筆開(kāi)始教學(xué)，第一節(jié)課從畫(huà)“線條”開(kāi)始讓學(xué)生熟悉毛筆的運(yùn)筆。學(xué)會(huì)了正確的使用毛筆。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)法課堂的教學(xué)形式我采取課堂集體授課加一對(duì)一示范教學(xué)相結(jié)合，集體授課是為了能更大程度的把書(shū)法知識(shí)教給更多的學(xué)生，而一對(duì)一示范教學(xué)則是對(duì)集體授課的補(bǔ)充，力求根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)書(shū)特點(diǎn)及行為習(xí)慣制定有針對(duì)性的教學(xué)。努力把教學(xué)效果做到最好。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)法要出成績(jī)，僅僅依靠每周一次的集中教學(xué)和練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，為鞏固每次學(xué)習(xí)的范字，我還給每個(gè)學(xué)生還留了“家庭作業(yè)”。硬筆書(shū)法每天練習(xí)每個(gè)范字一行；毛筆書(shū)法每天練習(xí)范字一張。力求在一定的時(shí)間內(nèi)以量變引起質(zhì)變，也想借此讓學(xué)生養(yǎng)成每天練字的好習(xí)慣。并針對(duì)學(xué)生在家練習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)線上批改及指導(dǎo)的方式進(jìn)行糾正。</p> <p class="ql-block"> 一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生都是非常用心的在學(xué)習(xí)書(shū)法。他們力求改變，因而他們的努力與他們的收獲是成正比的。上周，我組織了他們每人獨(dú)立完成一幅結(jié)業(yè)作品，他們的進(jìn)步我都看在眼里，著實(shí)為他們感到高興。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)法的學(xué)習(xí)并非一朝一夕，需要我們用心去學(xué)習(xí)、思考，外加每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)。這一期書(shū)法班涌現(xiàn)出許多非常優(yōu)秀的學(xué)生，像二年級(jí)1班的鐘欣欣、四年級(jí)1班的賴勝宇、五年級(jí)1班的劉佳卉、五年級(jí)2班的余曉雅等，他們的進(jìn)步大家都是有目共睹的，希望他們能繼續(xù)堅(jiān)持每天練習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。其他沒(méi)有那么突出的同學(xué)則需要更加努力，向這些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日優(yōu)秀！加油！</p> <p class="ql-block">編輯、圖文：鐘駿鑫</p><p class="ql-block">初審：吳東穎</p><p class="ql-block">復(fù)審：顧敏</p><p class="ql-block">終審：張建芳</p>