<p class="ql-block">2023年6月21日上午，龍泉驛區(qū)教育局、龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院在大面幼兒園聯(lián)合舉辦了“傾聽兒童 科學(xué)銜接——2023年龍泉驛區(qū)學(xué)前教育宣傳月暨幼小銜接交流活動”。龍泉驛區(qū)教育局李長廣副局長、學(xué)前教育科晉榮鷗老師、曹守平老師，龍泉驛區(qū)教科院職幼部鄒澤梅老師、趙麗君老師、鄧爽老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，全區(qū)各幼兒園231位園長、教師參與現(xiàn)場觀摩。</p> <p class="ql-block">本次活動聚焦“傾聽兒童 相伴成長”“全面準(zhǔn)備 科學(xué)銜接”兩大主題，圍繞專題分享、現(xiàn)場觀摩、總結(jié)提升三大環(huán)節(jié)展開交流。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">專題分享 經(jīng)驗交流</b></p> <p class="ql-block">專題分享環(huán)節(jié)，大面幼兒園、青臺山幼兒園、十陵小學(xué)附屬幼兒園、錦繡幼兒園、實驗小學(xué)附屬幼兒園、機關(guān)幼兒園6所幼兒園代表圍繞“傾聽兒童 科學(xué)銜接”的主題進行了分享交流。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【專題一】——傾聽兒童 相伴成長</b></p> <p class="ql-block">大面幼兒園蘭茂源老師帶來案例視頻《沙灘排球》</p> <p class="ql-block">青臺山幼兒園高靖老師帶來案例分享《以圖為媒，聽見花開，悅伴成長》</p> <p class="ql-block">十陵小學(xué)附屬幼兒園陳姣老師帶來案例分享《在傾聽中理解、支持幼兒的學(xué)習(xí)——萌娃小運會》</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【專題二】——全面準(zhǔn)備 科學(xué)銜接</b></p> <p class="ql-block">錦繡幼兒園魏小林老師帶來專題分享《在體驗課間活動中提升自我管理能力》</p> <p class="ql-block">實驗小學(xué)附屬幼兒園嚴濤老師帶來專題分享《三級聯(lián)動 助力家長科學(xué)銜接》</p> <p class="ql-block">機關(guān)幼兒園甘露老師帶來專題分享《幼兒園實施入學(xué)準(zhǔn)備教育的思與行》</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">走進現(xiàn)場 親身體驗</b></p> <p class="ql-block">參會教師跟隨大面幼兒園帶隊老師分組觀摩游戲活動。</p> <p class="ql-block">游戲中幼兒自主創(chuàng)造、大膽表達。</p> <p class="ql-block">觀摩結(jié)束后，實驗小學(xué)附屬幼兒園郭群芳老師作為觀摩教師代表分享感受與收獲。</p> <p class="ql-block">觀摩老師向陽橋幼兒園何麗分享感受與收獲</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">總結(jié)提升 蓄能前行</b></p> <p class="ql-block">龍泉驛區(qū)教科院職幼部鄒澤梅老師以《政策引領(lǐng)下的“傾聽”與“銜接”》為主題，對本次活動進行點評與小結(jié)。鄒老師既充分肯定了我區(qū)各園所的實踐成果，也從政策導(dǎo)向出發(fā)，細致講解了“傾聽”和“幼小銜接”相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">龍泉驛區(qū)教育局李長廣副局長對本次活動進行重要講話。李局強調(diào)教師應(yīng)尊重規(guī)律，以“生”為本；強調(diào)管理者，遵循政策導(dǎo)向，積極實踐，發(fā)揮引領(lǐng)性作用；強調(diào)幼兒園，以課程為載體，推進學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">“傾聽兒童”“科學(xué)銜接”，我們一直在行動。本次活動為全區(qū)教師搭建了傾聽兒童、科學(xué)銜接學(xué)習(xí)與交流的平臺，體現(xiàn)了我區(qū)教師求真務(wù)實、積極向上的精神風(fēng)貌。在未來的教育實踐中，我們將用更加專業(yè)的理念，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長，不斷提升各園所的保教質(zhì)量。</p>