<p class="ql-block" style="text-align:center;">小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">扎根課堂在研究，名師引領(lǐng)再攀峰。</p><p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、輻射的作用，推動涵江區(qū)道德與法治教學相互交流和同步發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育不斷趨于均衡，2023年5月17日，涵江區(qū)道德與法治黃志紅名師工作室走進國歡中心小學和白塘中心小學，開展送培送教下鄉(xiāng)活動。名師工作室全體成員、國歡中心小學和白塘中心小學的道德與法治教師積極參加本次活動，共赴教研盛宴。</p> 送教展風采 《心中的“110”》 <p class="ql-block"> 名師工作室成員陳素娟老師帶來《心中的“110”》一課。課前，陳老師就做了充分的準備，對孩子們“是否有獨自在家的經(jīng)歷”進行了調(diào)查。</p><p class="ql-block"> 開課伊始，陳老師用親切的語言敲開了孩子們的心門，讓孩子們談一談陌生人帶給自己的溫暖，激起了孩子們的學習興趣。接著將孩子們引入了情境模擬，讓孩子們切實體會了一把生活中可能會遇到的種種情況，通過辨析讓孩子們明白了生活中遇到陌生人需要提高警惕性。</p><p class="ql-block"> 最后，陳老師以快遞員事例切入，讓孩子們探究討論，可以通過“確認身份、確認信息、尋求幫助”等途徑幫助自己辨別真?zhèn)危瑢W會智慧應(yīng)對，確保自己的安全，增強自我保護意識。</p> 《父母默默的愛》 <p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)文化一向提信“百善孝為先”，本節(jié)課重點引導學生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。</p><p class="ql-block"> 在教學中，名師工作室成員鄭媛老師設(shè)計的活動豐富有趣又貼近生活，親切自然。本課圍繞學生的生活展開，以回憶父母為自己做的事為導入，將學生引入白己的日常生活中，消除學生課前緊張、恐懼的學習心理，激發(fā)學習興趣，為課堂教學的順利做好準備。安排學生仔細觀察爸爸媽媽的一天 ，并有邏輯地敘述出來，從所知的日常生活入手，讓新課生活化。搜集學生生活中為父母做的小事，照片展示出來，明確我們對父母微不足道的關(guān)心也能讓他們感到莫大的溫暖。</p><p class="ql-block"> 鄭老師將生活中豐富的案例和素材引入課堂，深入淺出，使感恩這種抽象問題具體化，復(fù)雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。學生在課堂活動中充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感。</p> 講座引前行 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《“雙減”背景下“教學評”有效統(tǒng)一》</b></p> <p class="ql-block"> 善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。名師工作室領(lǐng)銜人黃志紅老師以《“雙減”背景下“教學評”有效統(tǒng)一》為題作專題講座，黃老師提出：執(zhí)教教師要考慮教什么、怎么教、為什么而教，強調(diào)發(fā)展學生核心素養(yǎng)；教師要明確目標，注重表現(xiàn)性評價和多元評價，讓課堂評價、作業(yè)評價、期終評價貫穿全過程。黃老師對“教學評”有效統(tǒng)一在小學道德與法治課的應(yīng)用方面提出了自己獨特的見解，既有思想高度、理論深度、實踐厚度，更有情感溫度，猶如涓涓細流，直抵心田，潤物無聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《創(chuàng)造生活情境 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》</b></p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員候駿峰老師在活動中所作的講座《創(chuàng)設(shè)生活情境 培育核心素養(yǎng)》引起了大家的共鳴，他說，我們小學道德與法治教師確實應(yīng)該打破傳統(tǒng)知識分工，積極進行教學語言、教學工具、教學形式和載體的創(chuàng)新，在校園內(nèi)外科學地創(chuàng)設(shè)和使用好各種情境，采用探究教學法、案例教育法、比較教育法、情感陶冶法、實踐教學法、激勵教學法等，引導和組織學生在情境中開展探究性、體驗性、實踐性學習，以此不斷實現(xiàn)學生綜合能力的提高，在情感共鳴中培育學生的核心素養(yǎng)。候老師的講座深入淺出，理論與實踐相結(jié)合，用實際案例為與會老師提供參考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《培養(yǎng)核心素養(yǎng) 提高綜合素質(zhì)》</b></p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員吳麗麗老師帶來講座《培養(yǎng)核心素養(yǎng) 提高綜合素質(zhì)》，她建議老師們從樹立跨學科意識，幫助學生應(yīng)對復(fù)雜、不確定的生活情境；聚焦目標，拓展教學內(nèi)容；適時練習，檢測課堂效果；借助教輔，提高課堂質(zhì)量這幾個方面來培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，以此提高學生的綜合素質(zhì)，最后她鼓勵大家，互助共勉，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 夏日共研，催開一樹繁花；靈感生發(fā)，沉醉一路芬芳。本次送培送教下鄉(xiāng)活動既是一次向下扎根的教學探索活動，加強了學校間的交流合作，在城鄉(xiāng)教育上架起了互通有無的橋梁，達到了相互促進、共同提高、資源共享的目的，又是一場向上生長的思想交流活動，有效地促進了教師的教學積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專業(yè)化成長指明了方向。工作室成員將繼續(xù)在新課標的指引下凝心聚力，不斷思考、探索，讓教研向更深處前行。</p>