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《花兒朵朵??開》——之花花密語

小萍子

<p class="ql-block"><b>課程起源：</b></p><p class="ql-block">冬去春來，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅散了寒風，送來了溫暖的氣息！大地漸漸變成了美麗的圖畫。春風吹綠了枝頭的嫩芽，吹綠了地上的小草。梅花、海棠花、櫻花競相開放…嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命不僅讓幼兒感受到了春的氣息和快樂，也給幼兒提供了觀察天氣和動植物生長的絕佳機會。</p> <p class="ql-block"><b>脈絡圖：</b></p> <p class="ql-block">王思齊：你們聞到一股花香嗎？</p><p class="ql-block">果果：我也聞到了，淡淡的，甜甜的。</p><p class="ql-block">妹妹：老師，我也聞到了，但花在哪里呢？</p><p class="ql-block">孩子們左瞧瞧、右看看，沒有呀。于是，我們聞香尋找，發(fā)現池塘邊有幾棵樹上開滿了桃紅色的花兒，湊過去聞一聞：就是這個味兒，好香呀！孩子們爭先恐后地湊過鼻子聞一聞！</p><p class="ql-block">瓜瓜：這是桃花吧！</p><p class="ql-block">樂樂：這個不是桃花，桃花哪有這么早開花呀！</p><p class="ql-block">瓜瓜：老師，你快過來看看，這是什么花？</p><p class="ql-block">老師：這是梅花！梅，是春的使者，是勇敢與堅強的象征！</p> <p class="ql-block">梅花開了，象征著春天的到來，春天還有哪些是我們認識的花呢？</p><p class="ql-block"><b>“我認識的花”調查表</b></p> <p class="ql-block">孩子們通過在小區(qū)觀察，并收集了自己認識的花：郁金香??向日葵??鈴蘭花、牽?；?、喇叭花等等，畫得栩栩如生，惟妙惟肖！</p> <p class="ql-block">春天還有什么花呢？</p><p class="ql-block">小區(qū)里爭相斗艷的花朵陸續(xù)開了</p> <p class="ql-block"><b>尋找春天的花??</b></p> <p class="ql-block">“垂絲海棠”像耳環(huán)一樣，真漂亮！</p> <p class="ql-block">玉蘭花：有粉色的、白色的、紫色的，每一種顏色都很好看，而且它的花骨朵開得特別大，顏色特別艷麗！</p> <p class="ql-block">關節(jié)酢漿草是酢漿草科植物。這種產自南美的植物從膨脹的根狀莖上長出，葉簇頂部開花成簇，結出的蒴果可以爆裂開。關節(jié)植株低矮、整齊，花多葉繁，花期長，花色艷。</p> <p class="ql-block">月季花：是薔薇科屬的常綠、半常綠低矮灌木。葉子為羽狀復葉，表面深綠有光澤而葉背青白，且無毛面具有小托葉。花分單瓣和重瓣，重瓣色為深紅且略似玫瑰。</p> <p class="ql-block">春天是播種的季節(jié)，由于孩子們對春天的花特別感興趣，于是我們種植了一棵屬于自己的花朵????</p><p class="ql-block"><b>種植花朵（百日菊、向日葵??）</b></p> <p class="ql-block">播種：放下一粒粒小種子，期待快快長出漂亮的花來！</p> <p class="ql-block">澆水</p> <p class="ql-block">讓我們一起靜待花開吧！</p> <p class="ql-block">孩子們每天入園，第一件事就是拿起水壺，為花澆水，放學也不忘跑過去看看花開了沒有。</p> <p class="ql-block">在我們的精心照料下，小苗破土而出，孩子們興奮不已！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">但還有個別小朋友的花枯死了，失落、傷心！他們也總結了原因：可能水澆多了，可能太陽光太強烈，曬死了，也有可能前幾天刮大風……希望在之后的種植中，我們能吸取教訓。</p> <p class="ql-block">大部分小朋友種的花（百日菊、向日葵??）都開花了，顏色鮮艷，生命力頑強！</p> <p class="ql-block">還有邱老師帶過來種的草莓??也結果了，快來品嘗一下，酸酸甜甜，真是美味！</p> <p class="ql-block"><b>延伸活動：</b></p><p class="ql-block"><b>美工“送給媽媽的花”</b></p> <p class="ql-block">用彩泥捏一朵小花??再插上幾只支干花，送給最愛的媽媽??</p> <p class="ql-block">總結：用紙巾暈染花朵，不僅感受了花朵的輕盈、手工的趣味和材料的質感，還體驗了水筆暈染的美妙，創(chuàng)造出鮮麗、立體的花朵??同時也讓孩子了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發(fā)幼兒的民族自豪感！</p> <p class="ql-block"><b>美食制作：</b></p><p class="ql-block">花饅頭</p> <p class="ql-block">捏一捏鮮花饅頭，拿在手里愛不釋手，真舍不得吃呀！</p> <p class="ql-block">花??草??蛋??</p> <p class="ql-block">孩子們在小區(qū)里采摘了一些花花草草，裝飾雞蛋??再用天然香料煮雞蛋，鮮香入脾！</p> <p class="ql-block"><b>古詩“江畔獨步尋花”</b></p><p class="ql-block">黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">總結：這是一首別具情趣的寫景小詩。長滿花朵??的枝條被壓得低垂下來，花瓣上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞著花枝翩翩起舞。孩子們通過尋找了春天的花，學會了一首朗朗上口的古詩，感受到了詩人在春天所感受到的由衷的快樂！</p> <p class="ql-block"><b>科學“花的漂浮”</b></p> <p class="ql-block">總結：科學世界是豐富多彩的，孩子們天真活潑，對周圍世界充滿著強烈的好奇心和探知欲，小實驗《漂浮的花朵》引導孩子采摘花朵??，帶到教室做實驗??，將花??放置于水盆中，通過觀察，孩子們發(fā)現水盆中緊包的花苞逐漸張開，全部浮在水面。通過這個實驗，讓小明友們明白：花朵的漂浮與花的浮力及花朵的密度、花瓣面積有關，這次活動讓孩子自己動手故實驗，親身感受科學的神奇，孩子們在玩耍中增長了科學知識，同時鍛煉了孩子的動手能力以及對科學的興趣。實驗的影響是潛移默化的，孩子們在不知不覺中，逐步成長起來。</p> <p class="ql-block">大自然，大社會都是活教材，通過這些活教材，不但培養(yǎng)了孩子的想象力和觀察力，而且鍛煉了孩子的動手操作能力，讓孩子在親近大自然，感受大自然的同時，增長了知識，開闊了眼界。尋找、觀察“春天的花”的時間是短暫的，而留給孩子們的想象卻是無限的……</p>