<p class="ql-block">課程起源：</p><p class="ql-block">在南幼，每個(gè)班級(jí)都有一塊菜地，我們小四班也有那么一片吸引小朋友眼球的小菜園。四月底，在幼兒園的支持下，我們迎來(lái)了一批新生命。經(jīng)過(guò)孩子們的投票，我們班認(rèn)領(lǐng)了黃瓜苗，準(zhǔn)備種植黃瓜。 </p> <p class="ql-block">初遇—黃瓜苗</p><p class="ql-block">4月23日，小樹(shù)苗剛進(jìn)幼兒園就引起了小朋友們濃厚的興趣，引得前來(lái)觀(guān)賞的孩子們絡(luò)繹不絕。</p> <p class="ql-block">整理小菜地。</p><p class="ql-block">小菜地里的長(zhǎng)滿(mǎn)了草，首先拿起小鏟子，把草一一除掉了。接下來(lái)就要松土了，這是非常重要的一步，我們要用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的松土哦，只有地里面的土松松的，植物才能長(zhǎng)的更好！</p> <p class="ql-block"> 孩子們拿著自己的工具和黃瓜苗，小心翼翼的挖土、栽種、填土。一步步的工序，孩子們用充滿(mǎn)好奇心和責(zé)任心的行動(dòng)著，有的小朋友還為自己種的小番茄苗“量身定制”了標(biāo)志牌，紛紛給小幼苗取上了小名，讓番茄苗寄托著自己的希望和祝福~一個(gè)小小的過(guò)程，更重要的是看見(jiàn)了孩子們的奇思妙想、大膽探究、專(zhuān)注和堅(jiān)持，更讓他們明白了勞動(dòng)的意義。</p> <p class="ql-block">小朋友知道了是什么菜以后，經(jīng)常就會(huì)想著來(lái)看看我們的菜有沒(méi)有長(zhǎng)大，是不是又長(zhǎng)高了呢？</p><p class="ql-block">新發(fā)現(xiàn)——菜葉長(zhǎng)洞洞了5月4日</p><p class="ql-block">小朋友們回教室后紛紛討論起來(lái)，究竟是誰(shuí)吃了我們的菜葉呢？</p> <p class="ql-block">小朋友們來(lái)到了我們的菜地里，要找一找誰(shuí)藏在我們的地里吃掉了我們的菜葉呢？老師，我看見(jiàn)了一只蝸牛殼，它的身體怎么不見(jiàn)了？它去哪里了？</p> <p class="ql-block">黃瓜什么時(shí)候長(zhǎng)大呢？</p><p class="ql-block">大家都很期待。每天，孩子們都會(huì)利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察和勞動(dòng)。</p> <p class="ql-block">黃瓜苗像施了魔法一般，嗖嗖嗖的向上“躥個(gè)兒”，沒(méi)幾天就長(zhǎng)到孩子小腿肚這么高了，快過(guò)來(lái)，我們的黃瓜苗長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，它們?cè)诘厣蠔|倒西歪的，我們要給黃瓜藤蔓搭一個(gè)架子才好。</p><p class="ql-block">孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)激烈的討論后，開(kāi)始在幼兒園里面尋找適合搭架的材料。最后我們通過(guò)參考了圖片還是決定選擇用小竹竿來(lái)給黃瓜搭架子更合適！在阿姨的幫助下，順利的把竹竿立在了黃瓜苗根部旁邊的位置。</p> <p class="ql-block">又過(guò)了一周，架子上的黃瓜葉更大更多了，結(jié)出了很多小花苞。有一天早上，小花苞綻放了，開(kāi)出了一朵朵可愛(ài)的五瓣小黃花，黃花后面有個(gè)小小的黃瓜。又過(guò)了一周，小黃瓜變成了大黃瓜。在大家的共同努力下，我們的黃瓜終于成熟了！ 經(jīng)過(guò)討論之后，孩子們帶著需要的工具來(lái)到種植園，大家分工合作，把黃瓜摘了下來(lái)，帶到教室和大家一起品嘗。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">我們的小菜園，雖然地方不是很大，小小的菜地里，不僅給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，更是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”，孩子們?cè)龠@樣一個(gè)持續(xù)的過(guò)程中豐富了有關(guān)植物的知識(shí)、學(xué)會(huì)了合作，在勞動(dòng)中又獲得了種植的經(jīng)驗(yàn)，他們收獲的將不僅僅是果實(shí)，而是成長(zhǎng)！世界上沒(méi)有比大自然更好的老師，它將萬(wàn)事萬(wàn)物都毫無(wú)保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ础⑷ヂ?tīng)、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索，在孩子們的小菜園活動(dòng)中，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動(dòng)，讓活動(dòng)真正的“活”起來(lái)！</p>