<p class="ql-block"> 臺小乾坤大，</p><p class="ql-block"> 戲短歲月長。</p><p class="ql-block"> 三兩句道出古今事，</p><p class="ql-block"> 五六步走過萬里程。</p><p class="ql-block"> 書的世界，遠(yuǎn)在方寸之間，</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典的魅力，跨越時間與空間。</p> <p class="ql-block"> 漫長悠久的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇里。在那里，孩子們可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 神采飛揚兼文武，舞臺表演展魅力。在小主持人們激情洋溢的開幕詞中，課本劇匯演拉開了帷幕。演出中，小演員們紛紛拿出自己的“看家本”，場場高潮迭起，劇劇精彩紛呈，演員們真摯熱誠的情感、惟妙惟肖的神態(tài)，把一篇篇課文演繹的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 大隊輔導(dǎo)員齊瑞軍老師，一直鼓勵孩子們要將讀書習(xí)慣根植于心靈，與書為伴，豐富情感，演繹書中的故事，品味書中的道理，譜寫屬于自己的篇章。</p> 開滿鮮花的小路 <p class="ql-block"> 《開滿鮮花的小路》是一個溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太家，發(fā)現(xiàn)郵包是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上的小洞，春天的時候通往松鼠太太的路變成了一條開滿鮮花的小路的故事。</p> <p class="ql-block"> 這個故事雖然篇幅不長，人物對話簡單明了，但為孩子營造了一個浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動，多美呀！這花是誰種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意力，生動淺顯的語言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)，提高了他們對于課本劇排練的興趣。</p> <p class="ql-block"> 我們利用課余時間排練了這篇課文的課本劇，同學(xué)們的態(tài)度積極、熱情，排練嚴(yán)謹(jǐn)而又賣力，課本劇不斷豐富了我們的校園文化，也從多方面鍛煉了孩子們的能力！</p> 賣火柴的小女孩 <p class="ql-block"> 溫暖的故事，有時候卻發(fā)生在寒冬里。 </p><p class="ql-block"> 照亮心靈的，有時候可能只是一根小小的火柴。</p><p class="ql-block"> 此時，展現(xiàn)在我們腦海里的，一定是安徒生童話中《賣火柴的小女孩》。</p> <p class="ql-block"> 孩子們利用課余時間，在短暫的時間里快速完成劇本，雖然人物的特點、情節(jié)都還有些欠缺，但孩子們從服裝、道具、表演上都非常認(rèn)準(zhǔn)準(zhǔn)備，認(rèn)真排練。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)文章和本次表演，讓孩子們更深刻的感受到小女孩的悲慘不幸的命運，也讓孩子們認(rèn)識到舊社會的貧富懸殊與丑惡，紛紛感嘆現(xiàn)在的幸福生活，知道珍惜現(xiàn)在的擁有。</p> 守株待兔 <p class="ql-block"> 宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！俄n非子》</p><p class="ql-block"> 一篇經(jīng)典的文言文寓言故事，孩子們通過風(fēng)趣生動的課本劇形式體現(xiàn)出來，每一個孩子都積極參與和組織，加以自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，親自動手制作道具，設(shè)計臺詞…</p> <p class="ql-block"> 快瞧瞧，我們這可愛的小演員，演的多么生動形象！</p> <p class="ql-block"> 舞臺上，小演員們以飽滿的熱情、豐富的肢體語言，夸張的面部表情，將自己完全融入到角色中，把劇本里的人物形象、故事情節(jié)演繹的生動。</p> <p class="ql-block"> 守株待兔告訴我們：也許因為運氣，我們能夠取得一時的利益，但不能因此產(chǎn)生不勞而獲的思想，整日想著“幸運降臨”，應(yīng)該去腳踏實地，用自己的雙手去創(chuàng)造，去勞動，切不可學(xué)習(xí)守株待兔之人，最終一無所獲。</p> <p class="ql-block"> 立鴻鵠之志，做讀書少年，孩子們在此次課本劇展演中體驗了語文的魅力，激發(fā)了閱讀興趣，提升了藝術(shù)修養(yǎng)，讓文學(xué)從生活中來，回到生活中去。但課本劇的余音余韻縈繞在我們每個人的心頭時、文化傳承便在我們中間花香四溢。</p> <p class="ql-block"> 編輯：齊瑞軍</p><p class="ql-block"> 初審：張 磊</p><p class="ql-block"> 終審：于紹華</p>