協(xié)同聯(lián)動(dòng) 篤行致遠(yuǎn) ? ?

笑觀花開

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 　　本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，一學(xué)期來,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴。我們二數(shù)備課組十位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下： 　　一、同心---團(tuán)結(jié)協(xié)作，享資源 我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組。楊主任、張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她們總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。幾位年輕教師經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上搜索到好的教學(xué)資源在群里分享交流。整個(gè)小組成員互幫互助，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，備課組教學(xué)水平有了整體提升。 　　二、同向---理論學(xué)習(xí)，定方向 學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn)。開學(xué)初我們首先就對(duì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。其次對(duì)國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)的使用進(jìn)行了培訓(xùn)，便于老師們能快捷的提取平臺(tái)上豐富資源來助力教學(xué)。老師們還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它的教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　三、同研---優(yōu)化備課，增效率 我組集體備課的時(shí)間是周二上午第二、三節(jié)課，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案，從中心發(fā)言人的交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課后的調(diào)整稿，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，大家都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。這樣的備課大大提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。 　　四、同行---多元交流，覓蹊徑 除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，只要有時(shí)間大家就坐在一起討論，做到有難題大家解，有點(diǎn)子大家共享。 　　五、同德--- 有教無類，夯發(fā)展 培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，尤其低段是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的關(guān)鍵期，補(bǔ)差尤為重要。本學(xué)期我們要求每位教師至少轉(zhuǎn)化二至三名學(xué)困生，確定補(bǔ)差對(duì)象后，老師們抓住空閑時(shí)間給孩子們耐心補(bǔ)習(xí)。工夫不負(fù)有心人，從這次期末托管監(jiān)測(cè)來看，這些學(xué)生都有了較大的進(jìn)步。 　　"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"這短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！