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【課程故事】樂(lè)探“鞋”趣——小秀才幼兒園小二班班本課程

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<p class="ql-block" style="text-align:center;">課程起源:</p> <p class="ql-block">　　小班剛開(kāi)學(xué)以來(lái)，常常有一些小朋友在午睡起床以后，會(huì)把自己的鞋子穿反了，糾正了幾次后，還是有小朋友改正不過(guò)來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里，許多小朋友買(mǎi)了新鞋子穿到幼兒園以后就會(huì)炫耀，把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō):“老師，你看，我的新鞋子，漂亮嗎?"有的穿著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地走來(lái)走去，這時(shí)候，后面往往會(huì)跟著幾個(gè)“仔細(xì)研究”的小家伙:“咦?快看!他的鞋子發(fā)光哦!”啟弘說(shuō)：“老師，我妹妹的鞋子會(huì)發(fā)出聲音，走起來(lái)吱吱響呢！”于是我們圍繞幼兒對(duì)鞋子的興趣點(diǎn)，抓住生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子開(kāi)展“樂(lè)探鞋趣活動(dòng)”。</p><p class="ql-block"> 由于小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作，于是從幼兒興趣出發(fā)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的配合下，共同開(kāi)展主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認(rèn)識(shí)鞋子</p> <p class="ql-block">　　在老師的帶領(lǐng)下，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的鞋子。</p> <p class="ql-block">　　我們一起來(lái)了解鞋子的“身體”上各個(gè)部位，原來(lái)每個(gè)部位都有它們的名字呀!</p> <p class="ql-block">　　我們一起認(rèn)識(shí)了鞋子的很多品種和款式，而且它們的用途也各不一樣：有冬天穿的，有夏天穿的，有雨天穿的，有跑步穿的，有溜冰穿的，有跳舞穿的，有大的，有小的，有高的，有矮的，還有各種顏色。</p> <p class="ql-block">陶依涵:這是拖鞋，一般我們?cè)诩依锎┗蛘呦丛璧臅r(shí)候穿。</p> <p class="ql-block">航航:這是我們夏天穿的涼鞋，它能露出我們的小腳，讓我們的小腳很涼爽。</p> <p class="ql-block">念蓉:這是運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋面是網(wǎng)狀的，穿起來(lái)很舒服、透氣，小朋友們穿著它跑步、運(yùn)動(dòng)，不會(huì)讓我們的腳受傷哦！</p> <p class="ql-block">雅汐:這是媽媽穿的高跟鞋，它有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的跟，媽媽穿上它會(huì)變的更漂亮！</p> <p class="ql-block">俊逸:這是爸爸穿的皮鞋，我看到爸爸穿上它很帥氣。</p> <p class="ql-block">欣媛:這是雨鞋，它的鞋面是防水的，在下雨天我們穿上它可以保護(hù)我們的小腳不被淋濕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋底的秘密</p> <p class="ql-block">　　在探索的過(guò)程中，小朋友們還驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人鞋底的花紋都不一樣，孩子們興奮地討論起來(lái)：</p><p class="ql-block">萱萱：“我的鞋底上面有好多的小愛(ài)心吶??”。</p><p class="ql-block">昊昊：“老師你看，我的鞋底花紋有點(diǎn)點(diǎn)，還有好多圓圈和波紋呢”。</p><p class="ql-block">可可：“你們看，我的鞋底是樹(shù)葉形狀的花紋?！?lt;/p><p class="ql-block">育澤：“我的鞋底上好多正方形啊……”</p> <p class="ql-block">　　原來(lái)我們的鞋底這么漂亮呀！有很多的小秘密，每雙鞋都有自己獨(dú)特的花紋呢！有花朵，有星星，有愛(ài)心，有圓形……真有趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">穿鞋子</p> <p class="ql-block">　　正確穿鞋子的方法：對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，鞋子穿反的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，為了正確穿鞋，我們學(xué)習(xí)了好玩的穿鞋小兒歌，來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的鞋子。小朋友們，你們能分清楚鞋子的左右嗎?我們來(lái)一起認(rèn)一認(rèn)。</p> <p class="ql-block">悅悅說(shuō)：把鞋子對(duì)對(duì)好，中間沒(méi)有縫隙。鞋子的頭兩個(gè)對(duì)在一起，不是歪到兩邊。</p><p class="ql-block">碩碩說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)正確擺放的鞋子，腳尖是朝里面的。</p><p class="ql-block">凡凡說(shuō)：反鞋魔法貼是朝里的，正確的鞋子是朝外面的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們都來(lái)試一試吧：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">跟著兒歌學(xué)穿鞋</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兩個(gè)好朋友，從來(lái)不分手。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要是穿反了，它們把頭扭。</p> <p class="ql-block">　　看，我會(huì)正確穿鞋子啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">穿鞋大比拼</p> <p class="ql-block">　　為了幫助孩子從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自我能力的培養(yǎng)，我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“穿鞋大比拼”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　穿鞋子比賽可以鍛煉幼兒手部小肌肉群，在學(xué)習(xí)穿脫過(guò)程中自己解決一些小困難，勇敢的面對(duì)小挫折，初步養(yǎng)成自己動(dòng)手穿脫鞋子的好習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子配配對(duì)</p> <p class="ql-block">　　為了進(jìn)一步鞏固孩子們的對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)，我們利用游戲“鞋子配配對(duì)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用配對(duì)的方法擺放鞋子。孩子們聽(tīng)明白了老師的要求之后，學(xué)習(xí)用配對(duì)的方法把散亂的鞋子整齊地?cái)[放在老師指定的地方，在游戲活動(dòng)中孩子們的主動(dòng)性、積極性極高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子比大小</p> <p class="ql-block">　　我們一起來(lái)比一比，看看誰(shuí)的鞋子最大？是男孩鞋大，還是女孩鞋大呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我是鞋子設(shè)計(jì)師</p> <p class="ql-block">　　在開(kāi)展了一系列有關(guān)鞋子的游戲之后，有小朋友提出想要畫(huà)屬于自己的新的鞋子，于是便生成了美術(shù)活動(dòng)“我是鞋子設(shè)計(jì)師”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子大變身</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本閱讀</p> <p class="ql-block">　　和孩子們一起閱讀欣賞關(guān)于鞋子的繪本故事。</p> <p class="ql-block">　　《鞋子的秘密》中勤勞又善良的老鞋匠夫婦，得到了小精靈的幫助，我們也要做個(gè)善良的好孩子，去幫助更多的人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">整理鞋柜</p> <p class="ql-block">　　在家園合作中，讓幼兒在家和自己的爸爸媽媽一起整理鞋柜，來(lái)提高幼兒的生活自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程反思</p><p class="ql-block"> 《指南》中提出：教師要善于挖掘幼兒生活中熟悉的感興趣的事物作為課程資源，賦予生活教育價(jià)值，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我們抓住生活中幼兒穿鞋這一教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)穿鞋，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)了各類(lèi)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中不僅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，還和鞋子成為了好朋友，對(duì)鞋子有了不一樣的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)穿鞋子、區(qū)域活動(dòng)、比賽穿鞋子等進(jìn)一步了解鞋子，并在活動(dòng)中發(fā)展了動(dòng)手能力、繪畫(huà)能力、空間感知和創(chuàng)新能力等，獲得成功感和自信感。</p>