<p class="ql-block"> 九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯虒W常規(guī)工作的檢查，既是優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎實做好教育教學研究的一個重要手段。2023年6月26日，文化路學校進行了教學常規(guī)檢查工作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 教師聽課、備課、反思等展示</b></p> <p class="ql-block"> 老師們深學“課標”、細研“教材”。在“勤學”中體會教學重難點，理清知識脈絡，把握學科核心素養(yǎng)。同時，能根據(jù)班級情況和自己的教學風格進行了再次備課，突出個性化設計；從老師們教學設計來看，體現(xiàn)了因材施教，突出了學生的主體地位。</p> <p class="ql-block"><b> 優(yōu)秀學生作業(yè)展示</b></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施。教師在學生作業(yè)布置上有層次，設置作業(yè)有維度，能及時認真地批改作業(yè)，充分發(fā)揮了評價激勵的作用，使用等級加鼓勵性評語方式批改作業(yè)，細致周到，學生也都能及時訂正，效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 從檢查中可以看出教師備課扎實、規(guī)范，教案的設計突出了重點，分散了難點，既鞏固了基礎知識，又注重培養(yǎng)學生的思維能力。學生的作業(yè)書寫認真，教師批語能結合本學科的特點及學生特點給予鼓勵，表揚進步生，鞭策后進生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導。</p> <p class="ql-block"> 在下一階段的工作中，我們將進一步在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，進一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進教學工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：林婷</p><p class="ql-block">審核：王靜</p>