【全環(huán)境立德樹人】深耕田園課程綻放勞動之美——顏徐學?！叭h(huán)境育人”勞動教育創(chuàng)新做法

廣饒街道顏徐學校

榮譽彰顯實力 學校先后榮獲“東營市勞動教育實驗學?！狈Q號；東營市教育規(guī)劃課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校勞動教育課程的構建及實施》順利結題；“東營市勞動教育實驗工作先進學?！胺Q號”。在市“勞動+”學科融合課例觀摩研討活動、縣中小學勞動教育資源征集活動、市中小學勞動教育課程資源評審、市中小學勞動教育資源開發(fā)案例及課例評審、市中小學學生勞動技能競賽中，多名師生榮獲市縣一、二等獎好成績。 　　創(chuàng)新一：立足課堂教學， 培養(yǎng)勞動意識 課堂是課程實施的主渠道，學校結合上級有關要求，開設好勞動教育活動課程，保證課堂教學的常態(tài)化、規(guī)范化，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動意識。 　　創(chuàng)新二：構建課程體系 開發(fā)勞動課程 學校高度重視勞動教育課程體系建設研究，緊緊圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學生關鍵能力開展勞動教育課程。學校不斷加強勞動教育課程體系研究，打造勞動教育課程體系。 創(chuàng)新三：開發(fā)特色課程， 提高勞動技能“家務勞動”課程 低年級起，洗滌小件物品，整理個人生活用品；中年級，整理房間，使用一般家電；高年級，清理家庭衛(wèi)生，會做一兩種飯菜。勞動實踐教師不定期向學生布置“家務勞動實踐”活動，由家校結合評價，使學校教育與家庭教育形成合力。 巧手坊”課程 組建巧手坊興趣小組，開展勞動技能競賽等。學生用易拉罐做小花籃，塑料瓶做吊蘭，刨花貼畫，鉛筆木屑畫、折紙......在系列活動中培養(yǎng)勞動興趣，實現(xiàn)變“廢”為“寶”。 “勞動技能”課程 征集“勞動小竅門”“勞動金點子”，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)新能力。倡導集體的事情大家做，落實“一撿、一擦、一掃、一放、一洗”，每月評選“勞動模范”“衛(wèi)生標兵”。結合垃圾分類活動，各班級創(chuàng)設“廢品回收箱”；學期初，組織“假期成果匯報”“紅領巾考察”交流活動；定期開展“勞動小達人”評選活動，鼓勵學生自己能做的事情自己做。 學科融合?學科融合，開足課程。將勞動教育與綜合實踐課、傳統(tǒng)文化課、美術課、數(shù)學課、音樂課、科學課等相結合，各年級每周不少于1節(jié)。 “開心農(nóng)場”課程 打造“開心農(nóng)場”，吸引每個孩子參與到“開心農(nóng)場”種植快樂中來，體驗勞動的艱辛和快樂。鼓勵各班級在窗臺上開辟種植園地，提倡在家的孩子參與作物種植。以勞動帶動五育，促進學生全面、陽光、健康發(fā)展。 “研學旅行”課程 積極組織師生研學，在實踐活動中獲得經(jīng)驗，真實感受自然和社會。開展紅色文化+研學，領悟大自然的美；參觀科普基地，學習自然知識；走進周邊農(nóng)場，感受生命神奇......在每一次研學活動中，提高學生的觀察和動手能力。 “主題節(jié)日”課程 結合重大節(jié)日，五一勞動節(jié)，開展家務勞動展評；端午節(jié)，開展踏青、插艾、包粽子活動；中秋節(jié)，開展賞月、做月餅、話團圓等系列活動。 “愛心公益”課程 為發(fā)揚中華民族尊敬老人的美德，開展系列“慰問敬老院老人”活動。幫助老人清潔衛(wèi)生，陪老人聊天，聽老人講故事；重陽節(jié)為老人們送上親手制作的賀卡、表演精心準備的節(jié)目；周末，到果園里參加修剪果樹活動，到蔬菜基地參加采摘活動等。寒冷的冬季，孩子們主動加入志愿者團隊，走上街頭為清潔工送姜茶……學生在奉獻中享受快樂，體驗勞動艱辛，樹立正確的勞動觀。 　　今后，我校將繼續(xù)完善勞動教育制度建設，加強勞動教育教學課程體系研究，做好勞動教育的品牌推廣，持續(xù)提高勞動教育專業(yè)化水平，真正發(fā)揮市級勞動教育示范校的引領示范作用。