<p class="ql-block"> 九月，秋風(fēng)清幽，欒樹上粉紅的燈籠花，在歡快的隨風(fēng)搖曳。丹桂盛開，香氣彌漫，似乎把天地間一切空虛盈滿，整個城都浸在桂花的香氣里。</p><p class="ql-block"> 辦公桌上放著我和和孩子們的合影，燦爛的笑容，讓我嘴角不禁上揚，心里充滿了幸福感?！拔以妇託猓榍嗨稍浴?。愿他們都能以夢為馬，不負(fù)韶華。</p><p class="ql-block"> 是??！孩子們多么可愛。明亮的眼眸，燦爛的笑容，如初升的晨陽，清澈的雨露，初綻的花兒，也是最初的我們。</p> <p class="ql-block"> 但最近工作中的事情令我煩憂。</p><p class="ql-block"> 那一幕又出現(xiàn)在眼前， ”啪”，爺爺巴掌落在小杰臉上。辦公室里瞬間空氣凝結(jié)，大家都默不作聲，埋頭工作。這位白發(fā)蒼蒼的老人，滿面怒火地注視著小杰——自己的孫子，真是恨鐵不成鋼。而小杰捂著發(fā)紅的臉，目光暗淡，面無表情。</p><p class="ql-block"> 窗外的雨滴散亂的敲打著樹葉，一陣風(fēng)飄過，雨絲透過微開的窗欞，滴落在翻開的書頁上，暈染開去，成了一片憂郁的云朵。</p><p class="ql-block"> 我低著頭，心里五味雜陳。這個班剛接手，小杰是我從未遇到過的問題學(xué)生，惡意攻擊他人，上課目光游離，不在狀態(tài)，隨意走動，教導(dǎo)多次無效。這次他又攻擊他人，只得試著請來家長協(xié)助。但此刻眼前的情景卻令我始料未及，感到驚訝，不知如何是好。</p> <p class="ql-block"> 教訓(xùn)完孫子的老人走過來訴說道:”對不起，老師，讓您費心了。他在校給老師添麻煩，在家更是難以管教，要手機不給就摔東西，鬧騰威脅，甚至毆打我們二老，就是不學(xué)習(xí)。他媽雖為老師，但很少管教，爸爸更是。而我年齡漸大，真是無能為力”言罷，連連嘆氣?？粗@個昔日意氣風(fēng)發(fā)的老教師，滿面愧疚與憂慮。一旁的小杰正低著頭，垂著眼瞼，臉還有些紅，白凈的圓臉，大眼睛上濃密的長睫毛，引人注目，多么帥氣的一個小男孩。如果不這樣，他是一個多么讓人喜歡的孩子呀！我即同情老人又心疼孩子。</p> <p class="ql-block"> 想起前日課堂上，小杰的精彩發(fā)言，思維獨特，口才良好，給同學(xué)和我留下了深刻印象。至今那喝彩的掌聲還在耳畔回蕩。多么聰明的一個小男孩。卻因為家庭的疏于管教成了問題學(xué)生，實令人心痛。</p><p class="ql-block"> 教書的是老師，但育人的一定是家長。其實孩子需要的并不多，只是父母耐心的陪伴。然而成人的世界沒有容易二字。在“放下工作就無法養(yǎng)你，拿起工作無法抱你”中糾結(jié)著。小杰從小爺爺奶奶帶著，可謂是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。是??！這么聰明，漂亮的小男孩，誰能不愛呢？但他們卻疏忽了教育，如今孩子大了，爺爺管不住了，力不從心，開始埋怨了。而父母面對這個被寵壞的孩子無力管教。就這樣，曾經(jīng)被家人眾星捧月的小杰成了家里的”討厭鬼”。</p><p class="ql-block"> 記得前日我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)愛國詩篇，回望歷史，我們這個多災(zāi)多難的民族曾飽受西方列強之凌辱。那些仁人志士們，拋頭顱，灑熱血，用自己的生命換來了祖國的統(tǒng)一，民族的興旺，不禁熱淚盈眶。</p> <p class="ql-block"> 少年強則國強，立志成才，振興中華，是我們每代少年之責(zé)任。然而，現(xiàn)在的孩子實令人堪憂，想現(xiàn)在帶學(xué)生明顯感到壓力，究竟誰之過？這讓我不禁陷入沉思。</p><p class="ql-block"> 兒時歲月艱苦，可卻磨煉了我們的意志。學(xué)習(xí)之余還要干家務(wù)。四五年級時，已經(jīng)懂得注重形象，兩三天洗一次頭，一周定時洗一次衣服。絕不允許身上有污點。沒有發(fā)飾，自己用漂亮的布頭和裝飾物做頭飾。每天將自己收拾干凈整潔方才去校。而今的孩子生活優(yōu)越，反而什么都不會了。什么自尊自愛，自強不息，遠(yuǎn)大抱負(fù)，似乎并不懂。</p><p class="ql-block"> 如今社會高速發(fā)展，需要知識與科技，更需要素養(yǎng)。當(dāng)那些用知識改變命運的人都在努力拼搏時，而這些被寵壞的孩子將來在社會上的生存空間也會更小。想到這里，不禁為這些孩子心痛。</p> <p class="ql-block"> “叮鈴鈴”清脆鈴聲響起，打斷了我的沉思。匆忙走進教室，學(xué)生們都端坐整齊，目光清澈明亮地注視著我，從這目光里我讀出了孩子們對知識的渴望，也讀出了愛意與敬重。想當(dāng)初，走上教育崗位并深深愛上這份工作皆因孩子們的這雙目光。我享受課堂，享受和孩子們一起徜徉在知識的海洋里。</p><p class="ql-block"> 最近，我目光時常落在小杰身上，他一個人坐在前排座位上，陽光輕柔的灑在窗邊，令人心情明媚，他靜靜的坐在那里，沒有一絲表情，更看不到一絲歡樂，同學(xué)們嫌棄他，家人嫌棄他，他的憂郁令人心疼。</p><p class="ql-block"> 其實，每個孩子內(nèi)心深處都有一顆陽光向善的種子，只是需要我們成人正確的引領(lǐng)，不是嗎？</p><p class="ql-block"> 班里那幾個問題學(xué)生不是都在逐漸改變，向好的方向發(fā)展嗎？前幾日，和小澤媽媽電話里傾情長談，起初，媽媽淚水漣漣，說是無能為力，放棄問題多多的他。這令我驚訝萬分，孩子還未綻放，家長卻要因為自己的疏于管教，無能為力而放棄，實令人心痛。他的將來怎么辦？在我的耐心開導(dǎo)與幫助下，小澤變了，作業(yè)按時完成了，堅持閱讀了，我欣慰的獎勵給他一份小禮物！</p> <p class="ql-block"> 一位教育家說過，教師要做學(xué)生品質(zhì)錘煉的引路人，做學(xué)生知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。做學(xué)生為祖國奉獻的引路人。是的，盡心盡力工作，盡心盡力做好孩子的引路人。</p><p class="ql-block"> 我開始多去關(guān)注小杰，給他輔導(dǎo)作業(yè)，和他聊天談心鼓勵他。記得那天下午，小杰因犯錯被老師批評，結(jié)果負(fù)氣不知去向。我著急的四處尋找，最終在他家里才將他安全帶回學(xué)校。自那以后，小杰漸漸地變了，不再攻擊他人，上課知道聽講了，盡管偶爾還是會犯錯，但這讓我看到了希望，也相信愛可以感化一切，只是需要時間和耐心，尤其是這種孩子，他心中的堅冰，需要溫暖的春風(fēng)來化解……</p><p class="ql-block"> 一分耕耘一分收獲。褪去冬的厚重，春來了，風(fēng)流動，花香四溢。經(jīng)過一學(xué)期的用心澆灌，我的花兒也如春天里的百合綻放了，他學(xué)習(xí)成績越來越優(yōu)秀，不僅如此，文章還被國內(nèi)知名電子微刊《大文坊》錄用，真是令人欣慰。</p><p class="ql-block"> 春日的陽光靜靜地灑在窗臺上，辦公桌上茉莉正荼靡。清茶裊裊，窗外雀兒枝頭歡歌，我的心情亦如這陽光、茉莉一般，溫暖明媚……</p>