<p class="ql-block"> 《指南》中提出要教育幼兒愛護公物和公共環(huán)境。水資源作為當下最重要和緊缺的資源之一，我們應當正視并懂得珍惜。從孩子的興趣和需要出發(fā)，結合《指南》，我們設計了以“水”為主題的系列活動。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 每天小朋友們都要做的事情就是打開水龍頭，清洗小手。而孩子們都喜歡打開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。在一次洗手時候，孩子們用肥皂搓出了泡泡更是引發(fā)了孩子們對于水的好奇。由此我們開展了本次的班本課程，帶領孩子們一起探索水的世界。</p> 水之初印象：前期調查 <p class="ql-block">姜來：水來自哪里呢？</p><p class="ql-block">果果：水可以用來做什么呢？</p><p class="ql-block">琪琪：人類是怎么獲得水的呢？</p><p class="ql-block"> 孩子們對水從哪里來非常有興趣，于是孩子們在爸爸媽媽的幫助下一起尋找資料做調查表。</p> 尋找身邊的水 <p class="ql-block">糖糖：“老師，衛(wèi)生間里有水</p><p class="ql-block">胡胡：~看！水池和水桶里都有水；</p><p class="ql-block">墨墨：男生的小便池和女生的蹲池里有水！</p><p class="ql-block">晧皓：水壺里也有水。</p> 水的用途 <p class="ql-block">昊昊：洗手、洗水果、洗臉、澆植物……</p><p class="ql-block">宇宇：水的用途可多啦~</p><p class="ql-block">翊翊：我們的生活處處都離不開水。</p> 水的樂趣 <p class="ql-block"> 愛探索是孩子們的天性，對于我們大班的孩子來說，他們有太多的疑惑、太多的驚訝、太多的奇思妙想。他們喜歡探索各種問題，在實驗中進行探索和嘗試，并得出結論，這種自主式的探究學習能極大的滿足他們的好奇心，促使他們對科學的興趣。于是孩子們自己在家里也做起了關于水的小實驗。</p> 2.美工區(qū) 水的家園 <p class="ql-block"> 那么小朋友們都去過哪些有關水的地方旅游呢？一起來看看吧~</p> <p class="ql-block">看！知道了要保護水資源，小朋友們都認真地設計制作了節(jié)約用水的標志，帶動身邊的人一起加入我們的節(jié)水行動。</p> <p class="ql-block"> 玩水是孩子感興趣的，所以，他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學習。在發(fā)現(xiàn)學習中獲得成功，充分體驗到學習的樂趣。</p><p class="ql-block"> 通過活動的開展，孩子們知道了水的基本特征及其重要性，也有了初步的節(jié)約用水、保護水資源的環(huán)保意識，例如：洗手的時候水開小一點，洗完馬上關緊水龍頭；倒水時做到了喝多少倒多少；水可以二次利用，可以將淘米水用來洗菜、澆花，洗臉水用來洗衣服拖地。</p><p class="ql-block"> 孩子們與水的故事還在繼續(xù)，與孩子們一起通過豐富的活動，感受不一樣的世界！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">稿件來源：興樂幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：萌萌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：程佳楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：李華</p>