三河家園幼兒園大三班邏輯數(shù)學(xué)期末匯報(bào)

娟

快樂(lè)而豐富的邏輯數(shù)學(xué)托管班課程已經(jīng)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的思維能力與動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展和提高。 “授之以魚(yú)，不如授之以漁”，給孩子現(xiàn)成的知識(shí)和技能，不如讓孩子學(xué)會(huì)自己獲取這些能力。3～6 歲孩子的邏輯思維處于萌芽期，具有很強(qiáng)的可塑性和拓展性。思維訓(xùn)練就是要教會(huì)孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些材料，可以進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)如何思考、如何學(xué)習(xí)！ 課程開(kāi)展的意義 　　幼兒思維訓(xùn)練就是要根據(jù)幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)，借助一些有組織的、系統(tǒng)的材料，對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而提高幼兒的思維品質(zhì)，而《邏輯數(shù)學(xué)》課程的開(kāi)展就是以幼小銜接為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在幫助幼兒理解數(shù)字實(shí)際意義的同時(shí)，開(kāi)發(fā)孩子數(shù)學(xué)邏輯技能的一門(mén)有趣學(xué)科。 課時(shí)安排學(xué)習(xí)花絮 　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。孩子在操作的過(guò)程中無(wú)不向我們透露著：“學(xué)習(xí)不是告訴，是感悟、更是體驗(yàn)。” 愛(ài)的鼓勵(lì) 　　孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，感謝家長(zhǎng)們一如既往的支持與配合。讓我們繼續(xù)發(fā)掘、維護(hù)寶貝們的興趣、愛(ài)好吧！ 本學(xué)期的數(shù)學(xué)托管班課程已經(jīng)完美的畫(huà)上了句號(hào)??，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的全力支持與配合！????