<p class="ql-block"> 為了貫徹自主游戲的理念，將自由、自主、自我管理等自主精神向一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透，培養(yǎng)孩子的自理能力和自我服務(wù)的意識，開展了“自主取餐”的活動，讓孩子在自己動手取餐中，養(yǎng)成良好的進餐習慣。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block"> 1、學會運用取餐工具，能夠進行自主取餐。</p><p class="ql-block"> 2、初步學習進餐禮儀，培養(yǎng)餐后擦嘴、漱口等衛(wèi)生習慣。</p><p class="ql-block"> 3、提升教師及家長認識“自主取餐”對幼兒生活能力和生活習慣培養(yǎng)的重要性。</p> 餐前準備 介紹菜譜 自主取餐，快樂先行 <p class="ql-block"> 伴隨著舒緩的取餐音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進餐，小朋友們自覺有序排好隊取餐，他們拿著餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐，吃多少盛多少，吃完再加，避免浪費。</p> 安靜享受美食 <p class="ql-block"> 瞧，孩子們吃得多香！孩子們自由地與同伴分享著好吃的美食，享受著自主取餐的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 飯后擦擦小嘴巴</p> 飯后整理 <p class="ql-block"> “一日生活皆教育"。就餐是一日生活的重要環(huán)節(jié)，通過幼兒自主取餐，不僅提高了幼兒的自我服務(wù)能力，而且讓幼兒懂得了謙讓與協(xié)作的重要性，營造了良好的進餐氛圍，幫助幼兒學會了等待和體諒他人！</p> 家園共育 <p class="ql-block"> 幼兒的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力，為了實現(xiàn)家園共育的目標，我們向家長發(fā)出了自主取餐的倡議，得到了家長的積極響應(yīng)和配合。</p> 反饋總結(jié)，共同提升 <p class="ql-block"> 通過教研，老師們深刻意識到，我們要做幼兒自主取餐的服務(wù)者和支持者，做幼兒快樂進餐的陪伴者，才能夠更好地讓幼兒在“生活”中去學會生活。</p>