<p class="ql-block"> 九層之臺，起于壘土;</p><p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施；是培養(yǎng)學生良好的書寫能力和學習習慣的重要途徑。為了切實提高教育教學質量,扎實推進教學常規(guī)工作。6月27日，蘭州高新區(qū)第一小學2023年第二學期作業(yè)大檢查活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各教研組長在校領導的帶領下認真對各班各科的作業(yè)數量、作業(yè)進度、作業(yè)等級、作業(yè)糾錯、作業(yè)評價等進行全面檢查。檢查老師認真翻閱、詳細記錄、互相溝通、借鑒成長。</p><p class="ql-block"> </p> 語文 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 大部分班級學生作業(yè)上交情況較好，作業(yè)提交率高，學生書寫整齊，作業(yè)質量高。教師作業(yè)布置內容詳細清晰，有可參考的作業(yè)模板和詳細的步驟指導。作業(yè)布置有梯度。作業(yè)難易適中，體現了作業(yè)分層的要求。分層作業(yè)富有開放性，活動性，探究性，課前作業(yè)關注預習，課后作業(yè)注重總結，有利于學生知識的鞏固和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 語文作業(yè)批改反映出老師們關注細節(jié)，學生書寫工整，卷面整潔。作文批改中，老師對寫得精彩的段落重點點評，整體批改細致有旁批，評語富有指導性和激勵性，放大學生習作的優(yōu)點，激發(fā)寫作的積極性。</p> 數學 <p class="ql-block"> 教師作業(yè)布置有梯度，有層次，難易適中，有利于學生知識的鞏固。大多數教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學同步。作業(yè)呈現形式多樣，有視頻類、繪畫類、思維導圖等，學生作業(yè)總體完成率高、質量高。 </p><p class="ql-block"> 教師批閱規(guī)范，都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業(yè)的再次批改。大多數老師批改方式多樣化，設置富有激勵性，多樣性的作業(yè)評價方式。</p> 英語 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教師能提前布置預習任務，培養(yǎng)學生自主學習意識。教師都能按要求布置作業(yè)，作業(yè)次數充足，全批全改并有指導性評語。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)形式多樣，設計別出心裁，富有特色符合學科特點。有視頻、思維導圖等作業(yè)。老師們能夠對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚展示，調動了學生居家學習的積極性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 綜合學科 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 絕大多數老師作業(yè)批改及時，批閱細致，評價語豐富多樣并能夠有針對性地進行指導建議。學生作業(yè)內容豐富，有水彩、版畫、手工、國畫等，版畫作業(yè)內容題材豐富新穎，完成質量較高。</p> <p class="ql-block"> 心中有榜樣，學習有方向；身邊有榜樣，行動有力量！本次作業(yè)檢查活動，不僅查找出了教師在作業(yè)布置批改中的一些問題，明確以后的改進方向，也是一次教師互相學習交流的機會，發(fā)現并學習別人的長處，為更好地優(yōu)化作業(yè)設計，發(fā)揮作業(yè)育人功能奠定了堅實基礎。</p> <p class="ql-block">審核:崔蘭英</p><p class="ql-block">編輯:馬?？? </p><p class="ql-block">照片:教導處</p>