<p class="ql-block"> 你是愛，</p><p class="ql-block"> 是暖，</p><p class="ql-block"> 是希望，</p><p class="ql-block"> 你是人間最美四月天。</p><p class="ql-block"> 愜意的午后，品著茶，磕著瓜子，看到向日葵花語，心中萌生了帶孩子們種瓜子的想法。</p><p class="ql-block"> 體育課，我給孩子們每人3粒瓜子，在不破壞學?；ú輼淠镜那闆r下，去哪里種都可以，教室里歡呼雀躍，一片嘩然。下樓很謹慎地選地方，草地上、花園里都留下他們的足跡，有的孩子直接拿回家種，說在家最安全。</p> <p class="ql-block"> 一切準備就緒，孩子們挖坑、播種、埋土、澆水，細心的孩子專門做了標記。</p><p class="ql-block"> 過了幾天，孩子們陸續(xù)告訴我：老師，今天我去澆了水，還沒發(fā)芽；老師，我的種子被別人扒走了；老師，我的還沒發(fā)芽，我扒開看一看，發(fā)現(xiàn)芽往下長，我給調了方向；老師，我的芽快長出來了，上面有一層厚厚的土，我?guī)退鼈儼淹聊孟聛砹恕?lt;/p><p class="ql-block"> 突然有一天，一個孩子跑過來說：“老師，我的被人拔了??”，孩子傷心的樣子，我也很感傷。</p> <p class="ql-block"> 當初種的目的：只是想讓他們體驗一下種植的快樂，品嘗發(fā)芽的驚喜，看到孩子傷心，我想到了種在花壇里的種子真的不合適，于是碰到黃校長，詢問是否可以給我們一塊地，他爽快地答應了，孩子們興奮極了，于是就有了我們6.5班的專屬了。</p><p class="ql-block"> 轉眼間，到了4月底，帶領孩子們重新種一次。</p> <p class="ql-block"> 拔草、翻土、挖坑、播種、澆水，孩子們忙的不亦樂乎，意外發(fā)現(xiàn)的“蚯蚓”可讓他們眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 看著孩子們積極投入的樣子，由衷的感到開心，也算是小學臨近畢業(yè)的一點念想。</p> <p class="ql-block"> 每當閑暇時間，孩子們都要去這片地里看一看，仔細觀察種子的生長情況。</p> <p class="ql-block"> 這件事竟然成了孩子們寫作的素材。（請忽略書寫）</p> <p class="ql-block"> 看著一顆顆種子破殼而出，一個鮮活的生命萌生，成了孩子們心中的期許，希望早日看到它們發(fā)芽、開花。</p> <p class="ql-block">徐梓同為它們澆水</p> <p class="ql-block">出芽的驚喜，精心地呵護</p> <p class="ql-block">一張張照片，就是美好的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 孩子們，三五成群討論，向日葵的長勢。</p> <p class="ql-block"> 一篇篇作文就是最好的證明，孩子們很享受種向日葵帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 三株向日葵苗長在一起，它們彼此互不相讓，都想向陽生長。但不得不取舍，這期間讓孩子們懂得“弱肉強食，適者生存，不適者淘汰”的道理。</p> <p class="ql-block"> 狂風暴雨后的向日葵，面臨新的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 英俊凱幫他們扶正。</p> <p class="ql-block">丁國翔在幫忙，馬瑾澤在除草。</p> <p class="ql-block"> 四年級七班的小男生也加入此行列，清理雜草。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的用心呵護下，向日葵長勢越來越喜人。</p> <p class="ql-block"> 粗壯的苗遇到風吹雨打后有死亡，有傷殘，但……</p> <p class="ql-block">看到向日葵花苞了</p> <p class="ql-block">還是雙頭花呢！</p> <p class="ql-block">于老師也來記錄</p> <p class="ql-block">向日葵從南到北呈現(xiàn)臺階狀，陽光的力量太強大了。</p> <p class="ql-block">藍天白云下，向日葵終于開花了。</p> <p class="ql-block">吸引了孩子們駐足觀看。</p> <p class="ql-block">鄭宏宇在干什么呢？</p> <p class="ql-block"> 是小蝸牛呀！</p> <p class="ql-block">一天一個樣，今天開了4朵花</p> <p class="ql-block">5朵花開了</p> <p class="ql-block">你是哪個向日葵？</p><p class="ql-block"> 向日葵和我們人生很像有的人出生就在羅馬，有的人出生很快就會被滅亡，有的人出生風雨不斷，接受人生是不完美的?。?lt;/p><p class="ql-block"> 找到內心本來的熱愛與使命，十年如一日地修煉自己，閱讀、強大自己，不要因一時的先后沮喪或興奮，因為后來你會發(fā)現(xiàn)你的機會多了去了。</p> <p class="ql-block">差距在一點點縮小</p> <p class="ql-block"> 即將離開校園，我們去這片充滿希望的向日葵地里留下美好的足跡。</p> <p class="ql-block">六五班專屬</p> <p class="ql-block">楊佳碩</p> <p class="ql-block">李曉軒、鄭宏宇、鄭天睿、王宇希、皮惠語</p> <p class="ql-block">葛涵瑜</p> <p class="ql-block">孫菡聰</p> <p class="ql-block">杜文琪、田錦瑞、杜英雯</p> <p class="ql-block">解明月</p> <p class="ql-block">鄭天睿</p> <p class="ql-block">孫菡聰、解明月、劉承志、呂靜涵</p> <p class="ql-block">謝茂林</p> <p class="ql-block">于一涵</p> <p class="ql-block">鄒諾</p> <p class="ql-block"> 親愛的同學們，正如向日葵花語說的：面向太陽就是希望，夢想是最好的信仰，勢不可擋的腳步追逐夢想。</p><p class="ql-block"> 祝你們不負韶華，前程似錦！</p>