<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣；我們支持幼兒自發(fā)的觀察活動。鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，并且支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。帶著孩子們滿滿的好奇心和探索欲開啟了我們的向日葵種植之旅。</p> <p class="ql-block">一對一傾聽：給</p><p class="ql-block">小儲：我觀察到有兩片葉子被蟲子咬了，向日葵的花蕊是土色的。最中間的是草綠色花瓣是重疊的。</p><p class="ql-block">葉子顏色不同，一邊是草綠色，一邊是深綠色。還有好幾朵深綠色的，沒有開花的向日葵的花苞。</p> <p class="ql-block">一對一傾聽</p><p class="ql-block">小容：這朵向日葵還沒有開，但是有黃色的花瓣。我這種向日葵沒有很多花苞，只有這一種最最大。</p> <p class="ql-block">一對一傾聽</p><p class="ql-block">小卿：向日葵長大了，長出了很多葉子。葉子旁邊長出了好多，冒出了好多小芽。</p> <p class="ql-block">一對一傾聽</p><p class="ql-block">小茵：我畫的是向日葵的小花苞，還有葉子。泥土里有螞蟻。他們會爬到向日葵上面。我還發(fā)現(xiàn)葉子是不對稱的。一個葉子在上面一個葉子在下面是交叉的。</p> <p class="ql-block">傾聽是幼兒活動的情景再現(xiàn)，是對活動的回顧與反思，傾聽有助于提高幼兒的語言表達(dá)能力，從一個詞到一句話再到一段完整的話；教師的耐心傾聽，是對幼兒的肯定、支持和贊賞，能讓幼兒積極主動的表達(dá)自我。在這樣的一對一傾聽中，孩子們感受到了老師獨一無二的陪伴，感受到了一種被看見被重視被關(guān)懷的感覺，同時也增強(qiáng)了安全感與自信心。</p><p class="ql-block">讓我們滿懷熱情、理解、接納和尊重腳踏實地，一步一個腳印，用心去傾聽、記錄，更多的了解、理解孩子，分析孩子所考慮的，提供孩子所需要的，不斷支持與助推孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時收獲自身專業(yè)成長的幸福吧！</p>