觀察實錄 <p class="ql-block"> 商建森和王梓琪商量后決定去益智區(qū)玩五子棋，商建森是黑棋，王梓琪是白棋，第一輪，只見商建森和王梓琪各下各的連成一列，王梓琪已經(jīng)三顆連棋了，商建森也沒有堵，而是連自己的棋，等到王梓琪五顆獲勝了，商建森才拿起一顆黑棋放在王梓琪白棋的一端，可是為時己晚，輸了，好勝的他顯得非常沮喪。 </p> <p class="ql-block"> “我和你來下一把，商建森你看著”我邊和王梓琪下著棋，邊進行講解，對方在三子連棋就要攔住了，這一局，我和王梓琪不分上下。</p> <p class="ql-block"> 一局過后，我又讓他倆自行開始游戲。過來一會兒，我來看，果然商建森明白了大</p><p class="ql-block">概的玩法，兩個人可以進行游戲了。</p> 觀察分析 <p class="ql-block">開展棋類游戲，一方面它規(guī)則性強，每個幼兒心須按照規(guī)則進行游戲：自覺約束自己的行為：另一方面游戲中會有輸贏，幼兒能學會從自身找原因、想辦法，學會一定的抗挫能力。從游戲中來看，王梓琪已經(jīng)掌握了玩</p><p class="ql-block">五子棋的玩法和技巧，甚至能和老師不分上下。而商建森知道要連 成5顆棋子獲勝，卻不知道去攔對方的棋，失敗之后雖然淚喪，卻也沒有放棄，而是認真學習觀戰(zhàn)老師和王梓琪之間的對決，吸取經(jīng)驗了解玩法。最后由此看來幼兒對五子棋的玩法還是缺少著經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：陶文華</p><p class="ql-block">審核：朱芳</p>