好玩的水——小一班班本課程

言言。

春天，它是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生” 夏天，它是“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)” 秋天，它是“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜” 冬天，它是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里飄雪” 課程起源 　　在上個主題活動“魚你有約”中，孩子給小魚換水時，對水提出了很多問題與不解，孩子們對于水充滿了好奇心和探索欲。 　　《綱要》中指出：發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，開展孩子們喜歡的活動。玩水是孩子的天性，為了滿足孩子們的好奇心，尊重他們的興趣，同時他們對水有更多的了解，我們開展班本化課程《好玩的水》，讓孩子們在游戲中，進(jìn)一步了解水、感受水、探究水。 前期經(jīng)驗調(diào)查表 　　在主題開始前，為了解孩子們已知的經(jīng)驗，知道孩子喜歡和感興趣的點在哪，我們發(fā)放了“好玩的水”主題調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)孩子對于水的用途以及玩法都是來源于生活，他們對玩水有著很多不同的想法。 尋水之旅 　　我們帶著“哪里有水”的問題導(dǎo)向，積極尋找水的蹤影。 　　孩子們在爸爸媽媽的幫助下一起尋找水，通過調(diào)查、交流，他們了解到水的來源和用途，知道生活中哪些地方有水，水的作用在哪里，要如何保護(hù)水資源..... 探水之秘 　　水到底從哪里來呢？一場探秘水的來源的談話開始啦！孩子們七嘴八舌地爭論著。 　　從《小水滴旅行記》《水從哪里來》的故事中，孩子們知道了水通過太陽照射，蒸發(fā)成水蒸氣。水蒸氣越聚越多，變成云朵。遇到冷空氣又變成雨水落下來。所以就會下雨啦！ 節(jié)約用水 　　老師發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)粘４嬖谝恍├速M水的行為：喝完牛奶洗杯子時接滿滿一杯水，洗完手忘記關(guān)水龍頭，接太多水喝不完直接倒掉，針對這些現(xiàn)象，班級開展了關(guān)于節(jié)約用水的談話和繪本故事分享。 節(jié)約用水小妙招 　　洗手的時候水龍頭開小小水，接到水杯里的水全部喝光，喝完牛奶接一小杯水洗杯子。從日常生活點滴做起，節(jié)水、愛水、護(hù)水，珍惜和保護(hù)我們賴以生存的寶貴水資源。 吹泡泡 　　水還能變成我們最喜歡的泡泡呢？需要準(zhǔn)備什么材料呢？有水、泡泡容器、白糖、洗潔精，孩子們會吹出什么樣子的泡泡呢？ 　　不管孩子們選擇了什么形狀的吹泡泡器，最后吹出來的泡泡都是圓球形的，因為圓球形最緊湊，能夠讓水分子以最緊密的方式排列。 沙水游戲 　　孩子們在玩沙水游戲的時候，發(fā)現(xiàn)沙和水的特性。比如干沙子是散的，而濕沙子就能捏成團(tuán)，或者能在濕沙堆里掏洞；水看上去是透明的，如果把糖放進(jìn)水里，糖慢慢就不見了，而把沙子放進(jìn)水里，沙子仍然在水里漂浮著。 來玩水 　　活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 水的三態(tài) 　　通過小水滴變變變，孩子們了解到水的三態(tài)變化，知道水在自然界以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的三種形態(tài)存在并不停的循環(huán)變化。 冰塊游戲 　　孩子們用冰格接水，放入冰箱冷凍層制冰，第二天冰塊制作好了。 　　孩子們發(fā)現(xiàn)冰塊在融化，越來越小，手心變涼了，會不停的滴水下來，冰塊又變成了水。 　　原來是因為手心有熱量，冰塊才融化得快。 加濕器的秘密 　　加濕器噴出來很多像“煙霧”一樣的水，不停的往上飛、看得見、摸不著、抓不住，這些煙霧不一會就消失在空氣里了。 結(jié)題活動 　　孩子們對于水非常感興趣，提出了很多玩水的方法：會流水的噴泉，打水仗、游泳、接水游戲等等，經(jīng)過晨談我們確定了結(jié)題活動——一起來玩水！ 環(huán)境準(zhǔn)備 　　《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童的學(xué)習(xí)是通過“直接感知、實際操作、親身體驗”來進(jìn)行的。環(huán)境是幼兒隱形的老師，環(huán)境對幼兒起著重要的作用,良好的環(huán)境設(shè)計更利于激發(fā)幼兒活動興趣，活動前老師們一起布置游戲區(qū)域。 活動開始啦，主持人向孩子們介紹了游戲的要求和規(guī)則，鼓勵幼兒積極參加活動。 小神槍手 要在規(guī)定的時間內(nèi)用水槍射到靶子，射中靶子的才為勝利者哦。 扔水球 每個小朋友五個水球，用水球砸怪獸，砸中怪獸次數(shù)多的為勝利者。 傳水接龍 　　分成兩小組，每組三個小朋友，聽到音樂的時候拿著水杯往前走，把水倒入下一個小朋友的水杯中，最先到終點的為勝利哦。 吹泡泡 　　在規(guī)定的時間內(nèi)用吹泡泡器吹泡泡，數(shù)量多的為勝利者哦。 運水大作戰(zhàn) 　　站在起點線上用小桶運水，聽到口哨往前走，提著水桶，避開障礙物，到達(dá)終點，速度快的為勝利者。 　　通過這次結(jié)題活動，孩子們收獲多多，體驗了水的多種玩法，知道水的多種形態(tài)。 　　玩水是幼兒感興趣的，所以他們積極投入，主動探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗到在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。通過本次班本課程的實施，幼兒知道了水的基本特征及其重要性，也樹立了初步的節(jié)約用水，保護(hù)水資源的環(huán)保意識。與水相遇，好奇心在小朋友的心中生根發(fā)芽，我們將繼續(xù)帶幼兒探索，延續(xù)我們的課程故事！