<p class="ql-block ql-indent-1">錦繡中華，盛世如畫，恰逢七一建黨日，在河北省苗玉蘭名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)下，邯鄲市叢臺(tái)區(qū)廣安小學(xué)舉辦了以“同心向黨慶七一 ，借‘優(yōu)’解‘憂’智慧共享”為主題的慶七一班主任論壇。特邀請(qǐng)三陵中心校、曙光第四小學(xué)、曙光第二小學(xué)共計(jì)50余名班主任老師共同深入交流班主任工作和德育工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議初始，廣安小學(xué)黨支部副書記王文娟，代表學(xué)校對(duì)辛勤耕耘的班主任表示衷心的感謝，對(duì)來參加論壇的友校教師表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次論壇由廣安小學(xué)施佳欣老師主持，全體班主任積極參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班主任論壇精心安排六名班主任老師分享他們的教育方法和教學(xué)理念，共同研討德育工作的重要性。</p> 如何營(yíng)造良好班風(fēng) <p class="ql-block" style="text-align:center;">耿亞茹老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的班風(fēng)才是班級(jí)優(yōu)秀的基礎(chǔ)，一個(gè)班的班風(fēng)，對(duì)外是班級(jí)形象的呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)則是一種氛圍，一種無形的力量，好的班風(fēng)使全體學(xué)生產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的效應(yīng)。<span style="font-size:18px;">班主任對(duì)一些細(xì)節(jié)的關(guān)注和及時(shí)的教育，對(duì)班風(fēng)的形成有很大的幫助。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">對(duì)此</span>耿亞茹老師從座位環(huán)境、后進(jìn)生的引導(dǎo)、圖書角的建設(shè)向大家構(gòu)建了一個(gè)讓每一個(gè)孩子都自由自在且灼灼耀眼的班級(jí)桃花源。</p> 澆花澆根 育人育心 <p class="ql-block" style="text-align:center;">蘇成鑫老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇成鑫老師在分享中提到班主任的工作藝術(shù)首先就是要做好情緒管理，教師的情緒不僅會(huì)影響教育教學(xué)的質(zhì)量，更可能影響孩子的發(fā)展；其次是團(tuán)結(jié)科任教師，通過團(tuán)隊(duì)的配合將班級(jí)管理的井井有條。班主任要充分認(rèn)識(shí)到科任老師團(tuán)隊(duì)是班級(jí)向前發(fā)展的最好依靠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從情感溫度上來說，蘇成鑫老師認(rèn)為班主任的“人情味”來自于儀式感，表揚(yáng)是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法，合理的利用語言的魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的鼓勵(lì)，不僅班級(jí)氛圍變好，班級(jí)也會(huì)更加積極向上。</p> 心會(huì)跟愛一起走 <p class="ql-block" style="text-align:center;">李冬梅老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。李冬梅老師從心理學(xué)上和大家分享四個(gè)效應(yīng)：首因效應(yīng)、羊群效應(yīng)、南風(fēng)效應(yīng)、霍桑效應(yīng)。從四個(gè)效應(yīng)的作用來告訴大家要愛學(xué)生才能做好班主任工作，愛本身就是人類最美的語言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">做好愛的教育的同時(shí)，嚴(yán)慈相濟(jì)，明確學(xué)生職責(zé)，明確班級(jí)制度，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確班級(jí)群規(guī)則，愛心加責(zé)任才能使班級(jí)管理更上一層樓。</p> 每個(gè)孩子像花一樣 <p class="ql-block" style="text-align:center;">畢雅雯老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">畢雅文老師在班級(jí)管理方面有自己的見解。第一、要學(xué)會(huì)放慢腳步，靜待花開，慢慢是重點(diǎn)。第二、學(xué)會(huì)理解孩子，心花綻放，多一些理解，就會(huì)多收獲一份感動(dòng)。第三、借助活動(dòng)，讓班級(jí)百花齊放，常規(guī)的小組評(píng)比是提升班級(jí)凝聚力的一個(gè)好的管理方法，但也會(huì)產(chǎn)生矛盾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師使用確定崗位負(fù)責(zé)人、崗位培訓(xùn)明確職責(zé)、班級(jí)夸夸會(huì)、談心談話四步法讓小組良性競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)生心里慢慢生根，班級(jí)榮譽(yù)的獲得也會(huì)讓同學(xué)們真正理解團(tuán)體的力量。</p> 做一名幸福的班主任 <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉茜茜老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉<span style="font-size:18px;">茜茜</span>老師從班主任工作的“五心”，分別是責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心進(jìn)行了分享。責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。班主任的職責(zé)是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。寬容心： 是給后進(jìn)生的一劑良藥。愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。公平對(duì)待班里的每一個(gè)孩子。細(xì)心關(guān)注自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，引導(dǎo)他們。</p> 以德潤(rùn)教 <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉鑫老師分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉鑫老師詳細(xì)的從六個(gè)方面闡述了如何做好班級(jí)管理，勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧、學(xué)這六個(gè)方面談。一是勤接觸。深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想；嚴(yán)于律已，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。其次嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)習(xí)本身是靠自覺的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)；細(xì)心，只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心；辦實(shí)在的事，善待每一位學(xué)生。關(guān)心善待每一個(gè)孩子，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事</p> 展望未來 <p class="ql-block ql-indent-1">通過六位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的分享，在座的各位教師都收獲了屬于自己的教育方法，分享結(jié)束后，廣安小學(xué)李靜校長(zhǎng)對(duì)班主任工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)未來工作提出希望。希望全體班主任老師提高政治站位，全力做好本職工作，講究策略方法，創(chuàng)造性開展工作，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有溫度、有寬度、有厚度的好老師，使學(xué)校德育工作再上新的臺(tái)階。</p> 感恩有你 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議結(jié)束后，李靜校長(zhǎng)與各論壇友?！锕獾诙W(xué)、曙光第四小學(xué)、三陵中心校、河北省苗玉蘭名校長(zhǎng)工作室第四小組成員進(jìn)行了合影留念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次分享會(huì)以論壇為依托，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)作為德育工作協(xié)調(diào)發(fā)展的紐帶和溝通的橋梁，探索德育工作在新形勢(shì)下的途徑、方法和意義，努力使我校的德育工作在原有的基礎(chǔ)上都能上一個(gè)新臺(tái)階。</p>