“樂學促雙減闖關顯全能——新北一小一、二年級期末闖關活動”

新北第一小學

為全面落實“雙減”政策，減輕了學生的學業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)，踐行“五育并舉”的育人理念。新北第一小學于6月26、27日舉辦了 “樂學促雙減闖關顯全能——新北一小一、二年級期末闖關活動” 　　本次活動改變了低年級學生的學習能力測評方式，一二年級不再進行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統(tǒng)的考試轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學生年齡特點的闖關形式，運用開放式的表現(xiàn)性評價，更好地引導學生“從玩中學，從做中玩”。 　　我校的語文、數(shù)學、音樂、美術、體育五個學科教師結合學科特點、學生年齡特點和生活實踐共設計了17個關卡，同學們要在不同的關卡通過完成不同的游戲任務從而集得印章，體驗成功的喜悅。 “語”林穿越 　　語文闖關活動的內(nèi)容主要以字詞、背誦、表達為主。一年級設計了：慧眼拼詞、熟記于心、能說會道三個關卡。二年級設計了：組詞達人、暢游詩海、畫里有話三個關卡幾項內(nèi)容闖關下來，孩子們看到自己的等級，一個個高興地跳了起來。這次的幾項內(nèi)容不僅檢驗了學生的拼音拼讀能力、背誦能力、表達能力，而且還激發(fā)了學生探索知識的欲望，充分體驗到知識游戲帶來的樂趣。 “數(shù)”我能干 　　一年級數(shù)學闖關活動內(nèi)容以基礎知識為奠基，從計算能力、動手操作、語言表達、數(shù)學思維等多個角度出發(fā)，分別設計“口算大闖關”、“人民幣樂園”、“操作手工坊”三個關卡考查學生的數(shù)學能力。以“闖關”的形式檢驗孩子們本學期對學科的基礎知識、基本技能的掌握情況，根據(jù)學生闖關情況，在闖關卡上給予相應的星級評價。闖關活動中，教師親切的話語、和藹的笑容、鼓勵的眼神，讓孩子消除了考試的緊張與畏懼，變得更加自信與活潑。 　　二年級數(shù)學開展豐富多彩的趣味數(shù)學“游戲闖關”活動，活動內(nèi)容以基礎知識為奠基，以培養(yǎng)學科素養(yǎng)、學科能力為出發(fā)點，快樂和考查為一體。從計算能力、動手操作、語言表達、數(shù)學思維等多個角度出發(fā)，分別設計“玩轉(zhuǎn)計算館”、“玩轉(zhuǎn)應用館”兩個環(huán)節(jié)考查學生的數(shù)學能力。 在玩轉(zhuǎn)計算館中，有口算和聽老師說數(shù)，用計數(shù)器撥數(shù)，并說說數(shù)的組成。讓學生置身其中，通過我是神算王，我是組數(shù)王這兩個環(huán)節(jié)，充分培養(yǎng)了學生的運算能力和數(shù)感的核心素養(yǎng)。 在玩轉(zhuǎn)應用館中，為學生提供豐富的物品，如鹽,香皂,酸奶,字典等讓學生通過稱一稱、算一算，掂一掂等活動，結合生活實踐加深學生對克和千克的認識，培養(yǎng)了學生的量感。 多才多藝 　　在音樂闖關中，我們的音樂老師選取了本學期所學的曲目，將它們編成序號，讓我們的小音樂家們通過隨機抽選序號來決定演唱哪首歌。孩子們現(xiàn)場抽題，放聲歌唱，以“趣味”學習為載體。讓學生快樂學習音樂，熱愛音樂，培養(yǎng)了對美好生活的向往與追求。 能畫會辨 　　在美術闖關中，老師根據(jù)一、二年級學生的年齡特點和心理需求，設計了趣味化、游戲化的闖關活動。讓學生在掌握必要的知識技能當中，體驗到幸福感、快樂感、讓學生愿意學、樂學、增強孩子們的成就感。在培養(yǎng)他們繪畫審美的同時，也充分調(diào)動了孩子學習美術的積極性。 繩舞飛揚跳躍人生 　　為營造濃厚的校園體育活動氛圍，增強學生的體育核心素養(yǎng)，激發(fā)學生熱愛運動的興趣和激情，老師們分別為一、二年級的同學們準備了繩舞飛揚和跳躍人生兩大關卡。 　　孩子們用自信和智慧跨越了一個又一個關卡，拿著蓋滿過關獎勵章的闖關卡，收獲著辛苦付出帶來的喜悅和滿滿的成就感。整個闖關過程，既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣，彰顯了孩子們的學科素養(yǎng)，驗證了他們的成長。 　　夏風有約，花期不誤。在老師們的辛勤付出及孩子們的共同努力下，本次趣味闖關活動在歡樂的氛圍中圓滿結束。此次活動不僅讓孩子們在“玩”的過程中完成了學科素養(yǎng)評價，還鞏固了所學知識，讓孩子在闖關中體驗到學習的快樂和意義，潛移默化中增強孩子的學習積極性和主動性。在今后的教育教學中，新北一小將繼續(xù)探索和改革“雙減”政策下的教學評價形式，為學生的全面發(fā)展做好“加減法”，讓學生在趣味中學習，在快樂中運用。