<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別烈?！弊プ∵@一強(qiáng)烈的需求，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程，誘發(fā)良好的思維情感，可以使學(xué)生的思維更積極，感知更敏銳，想象更豐富，記憶更牢固。主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生自主學(xué)的一種能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人課堂是學(xué)生的天地。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對(duì)孩子開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。校通過校內(nèi)多樣化的課程資源與豐富多彩的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的幸福感，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">有趣的課前律動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生提出的問題，教師也一時(shí)難于解答?？墒牵l(fā)動(dòng)學(xué)生又把疑難解決了，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，既提高了閱讀能力又增加了科學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">精彩的閱讀展示</p> <p class="ql-block"> 劉勰說：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！弊髡咄ㄟ^語言文字表達(dá)思想情感，讀者則通過語言文字來體會(huì)、理解作者的思想感情?？梢娬Z言文字是溝通作者與讀者的橋梁。作者要與讀者進(jìn)行心靈交流，就必須把自己的思想感情付諸語言文字；讀者要與作進(jìn)進(jìn)行心靈交流，就必須對(duì)語言文字有深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 課后服務(wù)的開展，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升了教育的服務(wù)功能，學(xué)校也將不斷優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，充實(shí)特色課程，更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)，幸福成長(zhǎng)。</p>