<p class="ql-block">為落實“雙減”精神，更好的指導學生合理的規(guī)劃假期學習生活，引導學生關注社會、感受生活、反思學習、提高能力，進而度過豐富而有意義的暑假生活。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2023年07月02日，</span>在金老師的帶領下，我們工作室全體成員進行線上交流探討，并聽取金老師的指導意見！</p> <p class="ql-block">本次活動主要由以下三個環(huán)節(jié)組成：</p><p class="ql-block">1??呂杜婭老師介紹暑假作業(yè)的設計</p><p class="ql-block">2??全體成員交流討論</p><p class="ql-block">3??金京生老師指導作業(yè)設計</p> <p class="ql-block">呂杜婭老師從“承上”、“啟下”、“實踐”三個方面介紹了自己關于暑假作業(yè)的設計及想法——查漏補缺 培養(yǎng)能力 走向生活</p> <p class="ql-block">李凱老師關于“暑假作業(yè)如何落實”提出了自己的疑問。</p><p class="ql-block">鄭景文老師提出暑期實踐作業(yè)可通過釘釘上傳?或制作美篇等形式進行記錄??</p><p class="ql-block">杜君華老師表示也可以拍攝??視頻</p> <p class="ql-block">金老師從三方面向我們介紹暑假作業(yè)設計</p><p class="ql-block">1??為什么要命制暑假作業(yè)</p><p class="ql-block">2??如何布置暑假作業(yè)</p><p class="ql-block">3??如何檢驗和評價學生的暑假作業(yè)？</p> <p class="ql-block">1??為什么要命制暑假作業(yè)？</p><p class="ql-block">暑假作業(yè)應該傾向于練習還是實驗？進入暑假，我們會發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量明顯下降。那是因為學生進入放松的自我調(diào)節(jié)狀態(tài)，所以暑假作業(yè)的目的是為了更好地<b style="color: rgb(237, 35, 8);">休息調(diào)整，查漏補缺，拓展提升，培養(yǎng)能力。</b></p> <p class="ql-block">2??如何命制暑假作業(yè)？</p><p class="ql-block">金老師以自己03年初一暑期作業(yè)和05年初二暑假作業(yè)為例，向我們詳細講解了如何布置暑假作業(yè)。</p><p class="ql-block">對于即將進入八年級的學生，以自然科學為主，面向全體學生，閱讀科普讀物、收看科技欄目，有助于拓寬學生知識面；進行科學調(diào)查、提出科學問題、探究課堂中無法完成的科學實驗，有利于培養(yǎng)學生基本實驗探究能力能力，為后續(xù)進一步的拓展和提升奠定基礎。</p><p class="ql-block">對于即將進入九年級的學生，面對即將到來的中考，暑期作業(yè)將更傾向于與學科有關的知識掌握。經(jīng)歷兩年的學習，不同層次的學生將表現(xiàn)出不同需求。這時候就需要尊重個體差異，樹立分層布置作業(yè)的教學觀。在暑假作業(yè)設計時，要根據(jù)學生的不同層次需求設計不同的練習，使學生在學習中達到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block">在命制暑假作業(yè)時切忌隨意布置，而是要明確暑假作業(yè)的定位——引導學生完成暑假作業(yè)的目的：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>休息調(diào)整，查漏補缺，拓展提升，培養(yǎng)能力</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3??如何檢驗和評價學生的暑假作業(yè)？</p><p class="ql-block">可將暑假假期劃分為三個時間段進行檢驗、落實學生的暑期作業(yè)情況。盡量避免將所有的假期作業(yè)統(tǒng)一在開學后檢查，防止學生開學前的突擊應付，同時也減輕開學后教師的工作量。</p><p class="ql-block">合理分段分時間進行檢查，但不建議進行每天打卡，既限制??學生的主觀能動性，也加重了家長的負擔。</p> <p class="ql-block">“雙減”背景下的作業(yè)改革對學校、對老師而言都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。我們積極探索優(yōu)化科學暑期作業(yè)設計，力求讓作業(yè)有效、有趣、有深度。接下來，我們將繼續(xù)用心探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)的更多方式，最大程度地滿足孩子們的多樣化需求，以切實減輕學生學業(yè)負擔，真正實現(xiàn)學習提質(zhì)增效。</p>