<p class="ql-block"> 6月28-30日，山東省教科院舉辦全省教研員系列培訓活動，本次活動主題為《大單元·大觀念教學設計》。為進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進義務教育課程方案和課程標準(2022年版)(簡稱義務教育課程)落地實施，臨沂河東區(qū)組織全體音樂教師參加了本次線上學習活動。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓內(nèi)容包括：通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者理解素養(yǎng)本位課程改革的理念、設計思路與教學策略；通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者學會大單元教學設計，成為“學程設計師”；通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者理解并運用系列可視化思維工具三個方面。</p> <p class="ql-block"> 專家詳細解讀了素養(yǎng)本位課程改革的四大主題，大觀念課程：讓課程發(fā)展學生的“概念性理解”；大任務教學：讓教學和評價植根探究任務；大情景學習：讓學科學習回到真是情境；大單元設計：讓課程教學走向單元整體設計。</p> <p class="ql-block"> 全體音樂教師在通過集體或個人的形式參與了網(wǎng)絡直播同步學習，老師們仔細聆聽認真做筆記，收貨頗豐。</p> <p class="ql-block"> 新課標，新理念，共聚研討“大單元·大觀念”，共尋教學新方向。以學促思，學無止境。本次線上專題培訓會，老師們深刻意識到大單元教學是信息時代發(fā)展和當前教育改革的趨勢，要在學科教學中積極踐行，聚焦學科素養(yǎng)，探索大單元整體教學之“道”。通過學習，老師們進一步理解了大單元教學設計的基本原理，形成了大單元教學設計的基本框架，明確了下一步的工作重點和努力方向，這對教師的成長、教師的教學方式的轉變都具有非常重要的意義。</p>