<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年6月28日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象： 全體幼兒</p><p class="ql-block">觀察過(guò)程：</p> <p class="ql-block">太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。</p><p class="ql-block">小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，</p><p class="ql-block">你為什么背上小書(shū)包？</p><p class="ql-block">我去上學(xué)校，天天不遲到。</p><p class="ql-block">愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，</p><p class="ql-block">長(zhǎng)大要為人民立功勞。</p><p class="ql-block">大三班的孩子們即將迎來(lái)人生中很重要的成長(zhǎng)階段——步入小學(xué)！對(duì)于小學(xué)，孩子們充滿了無(wú)限的期待和向往，讓我們一起走進(jìn)孩子們關(guān)于小學(xué)的課程故事。</p><p class="ql-block">小學(xué)和幼兒園不一樣，在學(xué)習(xí)和生活上會(huì)有很大的改變，大三班的小朋友對(duì)于小學(xué)充滿了好奇。對(duì)于小學(xué)，小朋友們都知道多少呢？于是，孩子們通過(guò)調(diào)查與訪問(wèn)的形式，積累關(guān)于小學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)。</p> 調(diào)查一：心中的小學(xué)是什么樣子？ <p class="ql-block">張熙恩：“我看到小區(qū)外面的小學(xué)可大了，小學(xué)的操場(chǎng)要跑好久！”</p><p class="ql-block">李美漪：“小學(xué)的教學(xué)樓有很多層，可高了！”</p><p class="ql-block">楊凱億：“小學(xué)是一人一張桌子、一把椅子的?！?lt;/p><p class="ql-block">劉佳珂：“我姐姐說(shuō)小學(xué)要晨跑！</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)：孩子們表現(xiàn)出了對(duì)上小學(xué)深深的期待，通過(guò)談話活動(dòng)、畫(huà)出自己心目中的小學(xué)。孩子們把自己對(duì)小學(xué)的期待躍然的畫(huà)在紙上，每一幅畫(huà)都充滿了特點(diǎn)。每一幅畫(huà)都凝聚著孩子們無(wú)窮的豐富的想象力，這就是他們對(duì)小學(xué)的向往，對(duì)小學(xué)美好生活的期待。</p> 調(diào)查二：小學(xué)有哪些老師？ <p class="ql-block">王美彧：小學(xué)老師有很多，有語(yǔ)文老師，教寫(xiě)字的。</p><p class="ql-block">趙澤宇：小學(xué)還有數(shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block">晉梓洋：小學(xué)的老師好像有點(diǎn)兇，我有點(diǎn)擔(dān)心上小學(xué)。</p><p class="ql-block">傅喆萱：小學(xué)有體育老師，我最想上體育課了！</p><p class="ql-block">白喆屹：小學(xué)還有英語(yǔ)老師，可以學(xué)英語(yǔ)。</p><p class="ql-block">王楚棋：美術(shù)老師、音樂(lè)老師都有呀！</p> 調(diào)查三：書(shū)包里有什么？ <p class="ql-block">看到哥哥姐姐們?nèi)バW(xué)都背著大大的書(shū)包，那書(shū)包里裝了些什么呢？我們一起去尋找答案吧！</p><p class="ql-block">媛媛：小學(xué)生的書(shū)包很大，里面東西很多。</p><p class="ql-block">貝貝：書(shū)包里有文具盒，文具盒里有筆。</p><p class="ql-block">金豆：書(shū)包里有跳繩、水杯，還有書(shū)。</p><p class="ql-block">淼淼：書(shū)包里還有作業(yè)呢！</p><p class="ql-block">薄荷：小學(xué)生上學(xué)都要背書(shū)包上學(xué)的。</p> 教師思考 <p class="ql-block">對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷、沒(méi)有接觸、沒(méi)有體驗(yàn)的活動(dòng)，他們是很難理解的，也很難去游戲起來(lái)。教師通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)，有利于幼兒對(duì)經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)，教師在班級(jí)中與幼兒共同梳理所得的經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒的認(rèn)知，讓幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)更加清晰明了，有利于游戲的順利開(kāi)展。 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)特點(diǎn)不同的學(xué)段，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程，教師要積極推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，通過(guò)多種途徑科學(xué)地做好幼小銜接。在本次主題活動(dòng)中，通過(guò)討論心中的小學(xué)、講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起孩子們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。</p>