神奇的小手——小三班生成課程

籃

主題說明 小班幼兒的自我認識、自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和周邊的事物都特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做著許多的事情。為了讓孩子們更加了解自己的小手，萌發(fā)愛護小手的意識。 對此，我們根據(jù)孩子們的興趣，圍繞“手”這一由孩子生活生發(fā)的主題，多角度地為幼兒提供機會和創(chuàng)設相關情境，引導孩子們用無窮的想象和創(chuàng)新思維去感知手的世界，讓幼兒感受到手的神奇。 　　作為教師，我們不僅希望孩子能察覺手對自己生活的重要性，更希望孩子看到自己能力的展現(xiàn)，從而獲得自信去完成各種活動。 主題網(wǎng)絡圖 課程緣起 老師，你看!我會穿褲子啦! 老師，我可以自己，上廁所！ 老師，我會自己穿鞋子啦…… 上了小班以后，我們學會了自己穿衣、吃飯、上廁所……我們的小手可真能干呀!??  我們的小手有好多的秘密啊，我們一起來看一看吧?? 認識小手 伴隨著問題，我們開啟了小手的探索之旅…… 　　“我有十個手指，每個手指都是不一樣的，那我們一起來認識一下手指的名稱吧！” 　　我們都有屬于自己的名字，那我們的手指也有自己的名字喲!通過手指游戲《拇指哥》認識了每根手指的名稱（大拇指、食指、中指、無名指、小指） 　　我們還了解了我們每個人的指紋都不一樣，讓我們一起來看看指紋是什么樣的吧！ 　?、俟沃讣y：在手指肚上紋形像弓一樣彎曲，紋路呈不規(guī)則形狀。 ②簸箕形指紋：在手指肚上紋線是一邊開口的，紋路呈簸箕形。 ③斗形指紋：在手指肚上有同心圓或螺旋紋線，紋路形狀看上去像水中旋渦。 哇!原來我們的小手上面還有不一樣的花紋呢!叫做指紋，你知道指紋有什么用嗎? 　　我們的指紋可以做什么呢? 我們的指紋用處可大啦..... 手機解鎖可以用到指紋?? 門鎖可以用到指紋?? 電腦需要用到指紋?? 汽車開門也可以用指紋?? 指紋還可以用來打卡和畫畫。 　　教師總結：在觀察中使幼兒體會到每個人的手都是不一樣的，同時也可了解了指紋的類型，認識到小小的指紋大大的用途。 　　手指拓印畫 　　教師總結：在手指拓印畫中，幼兒通過實踐操作，感受了手指拓印畫的美妙，激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。 我還能在指紋上作畫噢！一起來瞧瞧吧。 原來，小小指紋，還有大大用處，我們都要愛護好我們的小手哦~！ 還有個小秘密要告訴你們：每個人都有指紋，可愛的指紋各個不一樣，全都是獨一無二的哦。 印出我的小手 孩子們通過自主觀察，對自己的小手有了初步的了解，接下來我們一起用畫筆印出手掌的方式印出自己的小手，我們一起來看看吧！ 繪本里的手 　　教師帶領孩子們共同閱讀繪本故事《千變萬化的手》原來小手這么有趣，那么我們的小手，它還能做什么呢? 我的小手可以變成愛心，送給你！” “我的小手可以變成相機?！薄?lt;/p> “我的小手可以變成剪刀，咔嚓咔嚓?！?lt;/p> “我的小手可以......” 　　繪本故事《會說話的小手》 　　通過“手的語言”串起了孩子生活中的點點滴滴。幫助孩子理解身體語言，學會更豐富的情感表達與交流方式。 有趣的手影 手影小劇場，一起來玩影子游戲。 有的變成了蜘蛛，有的變成了小鳥，有的變成了小白兔… 　　一個看似隨意的動作，就能變成各種栩栩如生的動物手影。孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編出更多微妙微翹的手影造型哦。 能干的小手 孩子們發(fā)現(xiàn)小手不僅可以玩好玩的游戲，更重要的是小手還會許多的本領，那么，小手都有哪些本領呢? 　　幫爸爸媽媽捶背。 　　自己穿衣服。 　　自己疊衣服。 　　自己喝水。 　　自己擦擦手??。 　　自己喝奶。 　　自己吃點心??。 　　自己背書包??。 　　自己穿鞋子??。 　　自己搬椅子 　　自己刷牙。 　　還能自己掃地??洗盤子??。 　　還可以搭積木。 　　《幼兒園教育指導綱要》在指導要點中指出：“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。” 我們大人要放手讓孩子去做，鍛煉孩子生活自理能力和自我服務能力。 　　 隨著對小手的探索，孩子們對小手的愛護之情也有所提升，在生活中孩子們也將“七步洗手法”用于實踐，洗手也變成了孩子們喜愛的事情。 　　每次孩子們在做完游戲后、吃食物前、入廁后，都會認認真真地做一次，把小手上的細菌趕的遠遠的，讓我們的身體棒棒的。 保護小手 七步洗手法 　　隨著對小手的探索，孩子們對小手的愛護之情也有所提升，在生活中孩子們也將“七步洗手法”用于實踐，洗手也變成了孩子們喜愛的事情。 每次孩子們在做完游戲后、吃食物前、入廁后，都會認認真真地做一次，把小手上的細菌趕的遠遠的，讓我們的身體棒棒的。 不讓小手受傷 孩子們每天用小手做許多事情，自己的手有沒有被劃破過，怎樣才能使我們的小手不受傷？ 　　平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，還有一些縫隙和洞洞，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。? 　　小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，通過安全教育讓孩子們了解到如何保護我們的小手，對自己的身體和身邊的事情形成安全意識 　　《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。首先根據(jù)幼兒對手的興趣作為教育契機，接著認識我們的手并展開討論，讓孩子們說一說我們的小手可以做什么，不可以做什么，應該怎樣保護小手。通過親身的感知體驗，使幼兒對手有了更加深入的了解。 　　關于小手的課程雖然已告一段落，但小手在我們的生活中都能體現(xiàn)，讓我們一同關注孩子的小手、關注他們的成長、關注他們的進步吧！和孩子一起暢游探索的世界??。