深圳教育先行示范的實踐探索——記2023年江西省中小學思政課教師名師培養(yǎng)高級研修(第三期)

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6月30日 　　2023年6月29日-7月5日，江西師范大學馬克思主義學院組織全省思政名師奔赴我國改革開放前沿深圳市開展為期一周的高級研修活動。 結合江西省中小學思政名師培養(yǎng)對象的實際需求，深圳城市學院全面依托深圳改革開放干部學院的堅強領導和優(yōu)勢資源，為本期江西省中小學思政名師培養(yǎng)對象搭建一個交流溝通的平臺，幫助其更新理念、開闊視野、汲取新知、革新方法，不斷提升思想政治素質、理論功底、專業(yè)素養(yǎng)和能力，真正落實新課改要求，促進江西基礎教育的高質量發(fā)展。 思政課“價值體悟”課堂模式解讀及案例分析深圳市教育科學研究院唐雪梅 　　針對思政課教學針對性和實效性的疝疾，即思政小課堂與社會大課堂相脫節(jié)，唐老師帶領團隊植根一線，首創(chuàng)“價值體悟”育人模式，指引師生走出課本、課堂、考試作業(yè)構成的封閉圍城。 新的教學模式更多要求充分發(fā)揮學生主體作用，把豐富的實踐、鮮活的人物、生動的故事引進課堂，把家事、國事、天下事引入課堂，把風聲、雨聲、民心聲傳入課堂。 　　“價值體悟”教學評一體化的基本范式中最為精彩的環(huán)節(jié)“體驗踐行”，使學生真正做到知行一體，最終實現價值教育的至高境界“心向往之”。 大單元教學設計與議題式教學模式的探索與實踐深圳市羅湖區(qū)教科院萬雪梅 　　萬老師從一線教學實踐出發(fā)，研讀思政課新課程標準，深入分析中高考題中蘊含的學科要求，系統(tǒng)解釋了什么是議題，什么是大單元，解決了在座學員對于議題式教學和大單元教學的根源性疑問。 “對課標理解越透徹，對教材處理越科學?！比f老師運用大量教學設計案例，進一步闡釋了議題式教學和大單元教學的特征和要求，結合中高考真題，提出思政課程更要明確培養(yǎng)學生什么樣的素養(yǎng)和能力，實現向知識本位和素養(yǎng)本位的轉化。 　　無論是唐雪梅老師，還是萬雪梅老師，都強調核心素養(yǎng)設計，并不意味著拋棄原有的三維目標，尤其在課堂上仍需注重情感價值培養(yǎng)。 7月1日 　　恰逢七一建黨日，研修團隊來到了深圳市承翰學校實地參觀考察。承翰學校是一所融小學、初中、高中和國際課程于一體的國際化、現代化的創(chuàng)新型寄宿制學校。 　　俞宗友校長熱情接待了高中思政小組的各位老師，自信又親和地介紹了承翰學校光輝的歷史和傲人的成績。高中思政組的各位老師們紛紛驚嘆于學校的國際化設計、現代化設施、多元化社團和緊密的社區(qū)黨群合作，同時也欽佩于俞校長在德育工作上的思考和工作。 "與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。"短暫的承翰學校之行，讓學員們接觸到了前沿教育，激發(fā)了大家對自身教學的反思，迸發(fā)出對未來教學改革的信心。 中小學思政課“價值體悟”教學模式的解讀和案例分享深圳市寶安區(qū)教育科學研究院李欣庭 　　“我想，做老師最重要的是點亮生命的燈火，既是學生的也是老師的?！?lt;/p> 李老師承接了唐雪梅老師關于“價值體悟”教學模式的解讀，著力于分享廣東省中小學《道德與法治》相關競賽中的部分優(yōu)秀教學課例。這些課例中，既有新穎的教學設計，也有嚴謹的邏輯論述。 　　李老師從教學設計切入，利用豐富多樣的教學案例片段，重點解讀 “價值體悟”教學模式的特色教學設計思路:教師導悟、同伴啟悟、自主覺悟。 7月2日 “喚思教育”視覺下的思政課教學改進策略思考深圳實驗學校黃怡婧 　　起始于對當前思政課教學的現狀分析，黃老師提出傳統(tǒng)課堂不是不能變，而是一線教師在教學評價的枷鎖中不敢變，呼吁一線教師反思自身是否把育人放在第一位。 一堂好課就是以學科知識為載體，通過有效教學促使學生深度學習，培育學科育人追求的課。教學評價不應看成一把沉重的枷鎖，而是教師們找到學科重點，工作重心的指向標。 巧用情境，緊扣內容，合作探究，學科表達放手是愛，耐心等待，搭橋啟發(fā)，追問深究指向明確，有效檢測，總結反思，及時改進靈活變通，學以致用，跨界融合，攀登高階 從改革創(chuàng)新四十年歷程看深圳從先驅先鋒到先行示范的蝶變深圳市委黨校教授謝煜 　　面臨世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略大局，我國正致力于構建新時代雙循環(huán)發(fā)展格局，深圳的改革開放之路對我國的高質量發(fā)展具有典型示范性和現實推廣性。 深圳的自主創(chuàng)新歷程，是一條工業(yè)立市之路，是一條吸引培養(yǎng)留住人才之路，是一條立足深圳實際，拓展對外經濟發(fā)展之路，更是一條政府有為、企業(yè)主動的創(chuàng)新之路。 深圳模式不是一蹴而就，也不是一帆風順，得益于政府的主動擔當，企業(yè)的潛心實干，社會的基礎支撐。然而這座一線城市并沒有驕傲自滿，而是敏銳地捕捉到了“標兵漸遠，追兵漸近”的嚴峻形勢，我們作為一線思政教師又怎能停下學習的步伐？ 7月3日 　　7月3日，這次研修之旅對接到了深圳市國有民辦小學——百仕達小學。學校利用現代科技和科學管理彌補了校園占地面積的不足，最具特色的就是“永不打烊”的學校圖書館，擁有文學、藝術、科學等各個領域的中英文藏書，學生們在這里或坐、或躺、或俯臥，真正自由自在地沉浸在書海之中。 給學員們留了深刻印象的第二特色就是百仕達的英語教學，不僅配備了高素質的外教團隊，而且還打造了現代化英語語音教室。每周十節(jié)的英語課，中教外教各五節(jié)，互不干涉又緊密聯系。 　　這天下午是集體學習教學課例，萬萬沒想到是黃怡婧老師的教學實錄，我又再一次拜倒在她的“喚思教育”教學模式之下。黃老師的課程設計簡潔精煉，設問環(huán)環(huán)相扣、逐層推進，真正做到了從學生主體出發(fā)，為學生展開思維鋪路搭橋。 黃老師的這堂示范課，讓常年提及的一線諸多難題也終于迎來了破解的曙光，例如一課時可以有效解決一個框節(jié)的知識點；大單元教學的關鍵在于教師要備有完整的知識體系；思政不是高嶺之花，它就在學生身邊；思政課的任務是培養(yǎng)社會主義接班人，教師們要將重責落到實處…… 7月4日 大潮起珠江——記7月4日參觀?廣東改革開放40周年展覽 　　歷史選擇了廣東，廣東無愧于歷史。廣東在改革開放的大潮中煥發(fā)新生。一件件歷史文物記錄了廣東從一個經濟落后的邊陲省份，一躍成為全國第一經濟大省的艱難歲月，整個展廳鋪開了一張張開放的答卷、自信的答卷、勞動的答卷、綠色的答卷和未來的答卷。 　　秉承著“時間就是金錢，效率就是生命”的理念，培訓班學員們緊鑼密鼓地趕到蓮花山公園，致敬改革開放的總設計師——鄧小平同志。這里還篆刻著小平同志留給深圳的寄語:“深圳的發(fā)展和經驗證明建立經濟特區(qū)是正確的?！?lt;/p> 　　研修尾聲，諸位學員分組準備，在江西師大馬院的高紅娟老師和饒芬老師的指導下，在深圳城市學院陳建飛老師、鐘黎老師和曾錦敏老師的協調下，為這次深圳研修活動奉上了一場盛大的結業(yè)儀式。 高中一組豐城中學徐春霞老師、高中二組上饒一中劉俊鋒老師作為高中思政組代表分享了此次學習的心得體會，隨后高中思政組全體學員共唱《在那桃花盛開的地方》，聲聲入耳，真情流露。 為期一周的學習之旅宣告結束。高中思政組的老師們攜“景”賞“趣”，從先行者——“深圳”身上學習到了勇敢、自由、創(chuàng)新、堅韌等等優(yōu)秀的品質，并期望將這些品質帶回我們深沉愛戀的紅土地，培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設者和接班人。