<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)國家教育部“雙減”政策和六項(xiàng)管理要求，根據(jù)《第四小學(xué)新時代教育評價改革試點(diǎn)方案》，我校積極探索學(xué)生評價新方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，6月28日至7月3日，學(xué)校開展了低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評價活動。</p> <p class="ql-block"> 本次綜合素養(yǎng)評價活動，學(xué)校高度重視，召開了低年級綜合素養(yǎng)評價統(tǒng)籌會議，教導(dǎo)處制定了細(xì)致的評價方案，從德、智、體、美、勞等方面，精心設(shè)計了具有實(shí)踐性、綜合性、知識性、體驗(yàn)性、趣味性的主題活動，調(diào)動學(xué)生多感官參與，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的主體精神、行為習(xí)慣、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)潛能。</p> 德 <p class="ql-block"> 德育評價，以星促評。立德樹人，德育為先。學(xué)校建立德育星級評價制度，主要包含：禮儀之星、健康之星、智慧之星、守紀(jì)之星、才藝之星。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，自我約束，爭星比拼，做新時代的好少年。德育星級評價的方式，激勵學(xué)生學(xué)有典范、追有目標(biāo)、行有方向，引領(lǐng)學(xué)生修養(yǎng)身心、規(guī)范言行、以禮待人。</p> 智 <p class="ql-block"> 學(xué)業(yè)評價，以等促評。智慧闖關(guān)，趣味十足。孩子們手拿闖關(guān)卡來到“考場”，既興奮又緊張，他們懷揣期待，勇往直前，開啟闖關(guān)之旅。</p> <p class="ql-block"> “語文樂園”里，通過讀一讀、說一說、背一背等活動，將語文知識活學(xué)活用，老師們根據(jù)每個孩子的表現(xiàn)，在闖關(guān)卡上蓋上評價小印章，表達(dá)對孩子們的贊許和鼓勵。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)學(xué)王國”中，通過數(shù)一數(shù)、算一算、判一判等活動，落實(shí)基礎(chǔ)知識基本技能，積累活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> 體 <p class="ql-block"> 體育評價，以賽促評。發(fā)展體魄，增強(qiáng)體質(zhì)。通過穿越山洞、踩石過河、托球跑、快樂運(yùn)輸隊(duì)四個環(huán)節(jié)，采用闖關(guān)的形式以賽促評，孩子們奮勇爭先，突破自我，在賽場上揮灑汗水與喜悅，在體驗(yàn)中感受樂趣與激情，發(fā)揚(yáng)體育精神，享受體育運(yùn)動。</p> 美 <p class="ql-block"> 美育評價，以展促評。感受表現(xiàn)，鑒賞創(chuàng)造。日常教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。</p> <p class="ql-block"> 音樂學(xué)科綜合素養(yǎng)評價根據(jù)學(xué)校每周推送的綜合素養(yǎng)提升微課、課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校學(xué)唱歌曲三項(xiàng)活動，學(xué)生自選其中一項(xiàng)興趣內(nèi)容，通過獨(dú)唱、小組唱、齊唱的形式參與評價，音樂教師為學(xué)生精心準(zhǔn)備了表揚(yáng)信，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)學(xué)科綜合素養(yǎng)評價結(jié)合課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)，開展主題的繪畫活動，從藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)語言表達(dá)能力方面進(jìn)行評價。鼓勵學(xué)生在合理構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，展示交流，互評互學(xué)。</p> 勞 <p class="ql-block"> 勞動評價，以練促評。用腦用力，出汗出力。本次綜合素養(yǎng)評價周針對低年級進(jìn)行了日常勞動的訓(xùn)練和比拼，一年級學(xué)生比賽疊衣服、二年級學(xué)生比賽系紅領(lǐng)巾，重在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，感受勞動的快樂。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。綜合素養(yǎng)評價結(jié)束后，孩子們激動地展示自己的成果，眼里綻放出喜悅的光芒，不僅收獲了一份智慧，更收獲了一份快樂！同時，學(xué)校還組織一、二年組教師進(jìn)行學(xué)業(yè)評價質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，為今后教育教學(xué)工作的順利開展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次綜合素養(yǎng)評價活動智趣結(jié)合，圓滿收官。學(xué)生在活動中收獲了知識，激發(fā)了興趣，開拓了眼界，發(fā)展了能力，為本階段學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。五育并舉，“雙減”賦能，第四小學(xué)將繼續(xù)探索適合學(xué)生成長和發(fā)展的教改之路，完善多元化評價模式，建立特色教育評價改革體系，為孩子們創(chuàng)造出更廣闊的發(fā)展空間，為素質(zhì)教育不斷注入新的活力，讓每個孩子收獲成功，讓每一個獨(dú)一無二的生命綻放精彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> <i>圖文：劉海萍</i></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><i>一審：張國英</i></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><i>二審：董 利</i></p>