<p class="ql-block">——尖草坪區(qū)雙語實驗小學2023年春季期末質(zhì)量分析會</p> <p class="ql-block ql-indent-1">星光不問趕路人，時光不負有心人。承載著勤奮耕耘的喜悅，尖草坪區(qū)雙語實驗小學結(jié)束了一個學期的教學工作。為了進一步加強學校教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中的不足，發(fā)揮考試評價導向作用，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，力爭新學期教育教學高質(zhì)量發(fā)展，學校于7月3日召開2022-2023學年度第二學期期末質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參加本次質(zhì)量分析會的有三四五年級的語文、數(shù)學、英語、科學科任老師，雙語教研負責人蔡玉花主持了會議。</p> 語文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級語文整體試卷難易適度，考查的全面，日積月累，多音字，古詩，等內(nèi)容都有所涉獵。錯誤出現(xiàn)比較多的地方是閱讀題第二題，找關鍵句來概括段意，關鍵句是最后一句“化干戈為玉帛”，對于三年級的學生來說，這句話理解起來有點困難，思維沒有發(fā)展到這個程度，因此這道題幾乎是遭遇了滑鐵盧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從這道題的現(xiàn)象，也給我們敲響了今后努力的方向：一定引導學生多閱讀，拓寬閱讀面，促進學生的思維發(fā)展，在閱讀中理解，在閱讀中提升能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級語文老師說本次考試孩子們成績較為理想，尤其是基礎比較扎實。</p><p class="ql-block"> 從試卷中可以看出此次測試考察面較廣，將書中的知識點做了全面的測查。尤其加入了新題型——非連續(xù)性文本閱讀，這也是孩子們失分最多的題型，說明孩子們對于新題型的把控還不是很靈活。試卷中的改病句有很多孩子沒有看到，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 針對以上問題，四年級老師認為在以后的教學中要加強新題型的訓練，同時指導好讀題、審題的關鍵詞圈畫，明確要求，以此次考試問題作為我們新的起點，我們將奮勇前行！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級語文老師引導大家關注市調(diào)研試卷，特別強調(diào)以傳統(tǒng)文化主題設計任務群，將語文要素落實在考點中，處處體現(xiàn)積累和表達的重要性，時時關注生活熱點，社會時事，增強文化自信，關注思維過程。</p> 數(shù)學篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級數(shù)學老師提到，本次檢測難度適中，內(nèi)容緊扣教材，符合學生的認知水平。最大的亮點是題目緊密聯(lián)系生活實際，注重趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。這樣既能考察學生對基礎知識的掌握情況，又能考察學生對知識的靈活運用能力和解決實際問題的能力。著力體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”這一重要理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級老師分析：1.從學生的答題分析，對基礎知識學生掌握得比較牢固，但不夠靈活，綜合運用知識的能力較弱。2.部分學生對數(shù)學語言和概念不能夠正確的理解，審題不清。3.用數(shù)學知識分析.解決生活中問題的能力有待提高。4.良好的學習習慣還未形成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，制定了改進措施：1.立足教材，扎根于生活，以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重難點，又要在教材的基礎上緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。2.進一步幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，關注個性化學生的學習需求，做到因材施教。3.重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，加強學生的發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級老師談到：本次測試面向全體學生,命題中更多的關注課程改革情況，充分體現(xiàn)了新的教學理念。</p><p class="ql-block"> 給我們老師的啟示：</p><p class="ql-block ql-indent-1">注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block"> 重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”， 強化思維過程。在平時的課堂教學中，也適當給學生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研組長王歆做最后總結(jié)：總體來看，這次考試注重學生觀察能力和空間觀念的考察，注重動手能力的考察，注意學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是新課標提出后最為顯著的變化之一，加強這方面能力的培養(yǎng)，有助于對學生后續(xù)知識的學習。</p> 英語篇 <p class="ql-block ql-indent-1">英語教研組長劉麗萍老師帶領大家回顧了一學期各年級英語學業(yè)質(zhì)量總體情況，引領大家分析命題趨勢，從而反思課堂，發(fā)現(xiàn)平時課堂教學的不足，并對小學英語課堂教學和課后練習提出了建議，為新學期的工作明確了目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級英語老師張玉分析了三年級主要存在問題，提出了今后的改進措施：在教學中要保障課堂效率，夯實每日常規(guī)，立足課堂提升質(zhì)量效果。堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，做好培優(yōu)扶困工作，切實地提高教學質(zhì)量。并著重培養(yǎng)學生的英語書寫能力，強化他們的英語書寫規(guī)范，養(yǎng)成書寫好習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級英語老師呂蓉從三個方面提出了改進措施：首先，備課上以語篇為依托，遵循英語學習活動觀的理念，精心設計層層遞進的英語學習活動，體現(xiàn)學生主體地位。其次，教學上避免把單詞、句型和語法割裂開來，從整體上去把握學習內(nèi)容，把語言知識的學習和語言技能的訓練融合在一起，體現(xiàn)了學用結(jié)合、學以致用的教學理念。最后，重點抓學生對話背誦和作業(yè)落實情況，保證課堂效率的同時也確保學生對所學內(nèi)容消化吸收到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級英語老師溫婕談了談本學期的重點和難點，提出了以下的改進措施：提高課堂效率，加強學生對課文的理解和鞏固，增強學生對課內(nèi)基礎知識的掌握，同時擴展課外閱讀，注重詞匯和句型的積累。堅持用英語組織課堂教學，力求發(fā)音準確。提高語音課的課堂練習輸入，循環(huán)復現(xiàn)語音語調(diào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下學期，英語組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作。在今后的工作中加倍努力，積極開展教研活動，使教研工作服務于教師，服務于學生，為提高我校英語教學質(zhì)量鋪路、架橋。</p> 科學篇 <p class="ql-block ql-indent-1">在《基礎教育深化改革深度行動方案》實施的今天，科學素養(yǎng)提得非常響亮，給科學老師帶來的是壓力，也是動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">康永麗老師分析了三年級和四年級的科學檢測情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級科學，從試卷的內(nèi)容來看，注重基礎知識和基本水平的考查，注重科學實驗和科學方法的考查，注重科學新成果，注重理論聯(lián)系實際。從知識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合本冊教材的教學意圖，能比較準確的檢測出學生知識掌握情況和教師的教學情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次四年級科學期末質(zhì)量檢測由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，注重考查科學基礎知識和基本技能，強調(diào)學生在實際中的運用能力，所涉及的知識面比較廣，題目設計比較靈活。試卷由基本技能和實際操作組成?；静僮髦械倪x擇，判斷以及實際操作中圖片選擇，以考查課本知識為主，連線以考查學生在生活中的觀察和運用能力為主。本次試卷難易適中，學生完成情況良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級科學老師楊權(quán)平談到：這次學生參加的是太原市調(diào)研考檢測，題型多樣而靈活，設計的內(nèi)容覆蓋了整個教材，需要學生經(jīng)過認真審題，仔細思考，才能做出準確的判斷。學生作答基本能反映所學知識的掌握程度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李文華老師說，本次期末考試題型靈活多樣，知識面涵蓋面廣，既考察了學生靈活運用所學知識技能解決實際問題的能力，又落地了新課標培養(yǎng)小學生科學核心素養(yǎng)的理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，郭宗枝校長對本學期的工作進行了總結(jié)，在這一學期中，學校旗幟鮮明抓黨建，善始善終抓教學，全心全意抓德育，靜心務實抓教研，開拓創(chuàng)新抓特色，一刻不松抓安全，貼心細微抓后勤，學校取得了較好的成績。希望全體教師繼續(xù)努力，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展貢獻新的力量。隨后郭校長對暑期生活作了詳細的布置，要求全體教師認真執(zhí)行師德規(guī)范，加強自身建設，提升自我能力。郭宗枝校長還對假期里的師生安全、心理健康、家校合作等方面也進行了詳細的布置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今朝已展千重錦，明日再進百尺竿。質(zhì)量分析會如同一面明鏡，不僅顯示了測試學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們清醒地認識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。堅信有夢想的雙語教育人定會不忘初心、砥礪前行，尖草坪區(qū)雙語實驗小學必將乘風破浪、揚帆續(xù)航！</p> <p class="ql-block">活動策劃 雙語教研室</p><p class="ql-block">責 編 蔡玉花</p><p class="ql-block">編 輯 蔡玉花</p><p class="ql-block">文案協(xié)助 雙語教師</p><p class="ql-block">圖片提供 張永林 王麗麗 王歆 張燕</p><p class="ql-block">審 核 郭宗枝</p><p class="ql-block">簽 發(fā) 郭宗枝</p>