師德舞靈 <p class="ql-block">百年大計(jì)，教育為本</p><p class="ql-block">教育大計(jì)，教師為本</p><p class="ql-block">教師素養(yǎng)，立德為本</p><p class="ql-block">高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育的生命線</p><p class="ql-block">師德建設(shè)是教育發(fā)展的靈魂</p><p class="ql-block">學(xué)高為師，身正為范</p> <p class="ql-block">從教以來，我積累了很多班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">常規(guī)教育方面:</p><p class="ql-block">充分利用班會對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣教育。在課余時間不定時巡視，并設(shè)立“小小監(jiān)督員”專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。每周進(jìn)行總結(jié)，對不良行為及時批評指正，對優(yōu)秀行為進(jìn)行肯定。</p><p class="ql-block">班級紀(jì)律方面：</p><p class="ql-block">師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，使學(xué)生既感到有趣，又有動力，在不知不覺中遵守紀(jì)律。這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。</p><p class="ql-block">班干部的培養(yǎng)方面：</p><p class="ql-block">班級管理光靠班主任是不夠的，而班干部正是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。</p> <p class="ql-block">良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一日之功，低年級的學(xué)生需要老師不斷地督促，引導(dǎo)，促使他們逐漸養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。及時表揚(yáng)和鼓勵，班里有評價表，只要表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，就可以得一個小紅花，每十個小紅花換一張獎狀。這樣孩子的積極性就高漲了。</p> <p class="ql-block">小學(xué)生有愛動，愛跳的特點(diǎn)，而且模仿能力特別強(qiáng)。在日常生活中，有一些孩子有“駝背，摳胸，端肩”等不良姿勢，還有一些性格內(nèi)向，膽小的學(xué)生。因此，我們班開展了手勢舞活動，激發(fā)了孩子的大腦能力，讓孩子們得到應(yīng)變能力上的提升。</p> 班級班干部學(xué)生孩子教育學(xué)會小紅花行為習(xí)慣為本師德