樂考無紙筆雙減增童趣——上肥小學(xué)一二年無紙筆考試紀(jì)實

李曉玲

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，落實“雙減”政策，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)和考試負(fù)擔(dān)，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，最大限度的實現(xiàn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展，我校教師積極響應(yīng)政策，結(jié)合班級學(xué)生及低年級學(xué)習(xí)的具體情況，以提高學(xué)生實際能力為重點，以減負(fù)高質(zhì)為宗旨，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，打造適合學(xué)生的多元評價手段，因此上肥小學(xué)于2023年6月30日為孩子們籌備了一場無紙筆測試。 語文素養(yǎng)大比拼 　　語文科目從“拼音小能手”、“字詞小博士”、“背誦小天才”、“查字典我能行"和“朗誦我最棒”共五個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行考核。孩子們在測試過程中摘取語文學(xué)習(xí)樂園的果實的同時，通過字想詞，又通過詞說句來展示自己的主張和見解，享受收獲喜悅的同時，注重培養(yǎng)和考察學(xué)生的思辨能力。 數(shù)學(xué)能力誰更強 　　計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力，而操作是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，學(xué)生在“邊操作，邊學(xué)習(xí)，邊體驗"中融會知識；在游戲和實踐應(yīng)用情境中貫通知識；在動手操作小博士環(huán)節(jié)中，無論用計數(shù)器或算盤撥數(shù)說組成、物品分類找規(guī)律還是拿錢購物等環(huán)節(jié)中，學(xué)生們都要手眼腦口齊上陣，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和靈活性。通過“觀察物體”和“拼七巧板"環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間感。 　　本次一二年級無紙筆智慧闖關(guān)力求以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，以游戲形式為載體開展游考，以基礎(chǔ)性、全面性、活動性、融合性為原則，突出學(xué)科與學(xué)段特點，強化所學(xué)知識的運用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，科學(xué)地考查學(xué)生對相關(guān)知識、能力的掌握及形成情況，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成基本能力。