<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們用學(xué)習(xí)與成長</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">用鉆研與交流</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">遇見萬物之美</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">體驗(yàn)“收獲”的味道</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">品嘗“果實(shí)”的甘甜</span></p> 海南學(xué)前教育宣傳月 <p class="ql-block"> 2023年6月28日，胥各莊中心園張愛榮園長和幼教辦領(lǐng)導(dǎo)一起赴海南學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)的主題是海南省學(xué)前教育宣傳月活動暨部分省市踐行《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》工作交流。</p> <p class="ql-block"> 考察組通過實(shí)地觀察、體驗(yàn)、交流，充分感知游戲在幼兒園保教質(zhì)量提升中的價值，發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，探討落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?，促進(jìn)師幼有效互動的做法。</p> <p class="ql-block"> 活動中張愛榮園長做了匯報講話，她提到幼兒教育就是根的教育，自主游戲就像護(hù)根的陽光養(yǎng)分，在游戲中五大領(lǐng)域的能力也得到了培養(yǎng)。</p> 用心記錄? 蓄力成長 <p class="ql-block"> 張園長帶著學(xué)習(xí)成果回來后，馬上對我園全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中，教師們認(rèn)真傾聽并詳細(xì)記錄了培訓(xùn)內(nèi)容。對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、提煉，充分感知游戲在幼兒園保教質(zhì)量提升中的價值，進(jìn)一步吸收理解游戲在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。</p> <p class="ql-block"> 我們要以兒童為本，不是以成人為本。我們老師怎樣用我們的環(huán)境、去促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí)。幼兒通過主動性學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出一種敢想、敢做、敢說的狀態(tài)，讓孩子們都有一個自主的可能性，而不是受我們的框架、我們的計劃去主導(dǎo)的。我們應(yīng)當(dāng)看到孩子思維的發(fā)展，思維是沒有對錯的，應(yīng)該讓孩子自己去感知、去發(fā)現(xiàn)，而不是通過老師去教，教師不要高控，要學(xué)會放手。</p> 心得感悟? 學(xué)有所悟 <p class="ql-block"> 會后，老師們吸收整理新學(xué)期自主游戲的設(shè)想和規(guī)劃，研討自主游戲中的困惑，并對《幼兒園保育教育評估指南》進(jìn)行交流分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動一、放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童</b></p> <p class="ql-block"> 我們一起研討，看上去兒童正在做的沒有意義游戲，真的沒有意義嗎？我們在幼兒的自主游戲中關(guān)注的更多的應(yīng)該是幼兒的技能還是自主？答案當(dāng)然是我們要更多的關(guān)注幼兒的自主。我們要深刻體會和領(lǐng)悟安吉游戲活動的內(nèi)涵，要把安吉游戲與傳統(tǒng)的幼兒教育觀念怎樣相互結(jié)合并且轉(zhuǎn)化？那其中我們在學(xué)習(xí)的過程中放手、自主和一對一的傾聽是非常的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)會放手，讓兒童在“真游戲”中快樂地學(xué)習(xí)與發(fā)展，真正地把游戲還給兒童，在游戲中的教師要學(xué)會放手。學(xué)會真觀察，教師全神貫注看兒童在游戲中做什么，去聆聽兒童在游戲中說了什么，帶著好奇和尊重去發(fā)現(xiàn)和欣賞兒童在游戲中的表現(xiàn)，了解兒童的思維過程。</p> <p class="ql-block"> 老師要堅(jiān)持落實(shí)“最大程度地放手”這一實(shí)踐原則，就要“閉住嘴、管住手”，避免老師的過度擔(dān)心為孩子們的游戲帶來干擾，做到最小程度地介入，在游戲中，當(dāng)孩子表現(xiàn)出冒險和挑戰(zhàn)的行為時，老師應(yīng)以最敏銳的反應(yīng)淡定的靠近孩子，靠近是為了有危險時能夠及時保護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)有明顯危險存在時，老師可以選適時、不影響游戲進(jìn)程的方式介入，保證孩子的安全也能讓孩子們持續(xù)游戲</p> <p class="ql-block"> 在材料充足情況下，兒童的搭建往往規(guī)模更宏大、結(jié)構(gòu)更精細(xì)；反之，兒童的搭建就會相對受拘束，難以盡興，所搭建的作品往往規(guī)模較小，并且缺少細(xì)節(jié)。材料不充足往往會限制兒童在游戲中進(jìn)行深入復(fù)雜地探索與想象。隨著兒童游戲經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，游戲情節(jié)的不斷復(fù)雜化，他們對材料的需求也會隨之不斷增大。為此，在進(jìn)行自主游戲時要不斷增加材料的數(shù)量和種類以滿足兒童的需求，促進(jìn)他們在游戲中更好地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 教師的有效回應(yīng)和指導(dǎo)也是一項(xiàng)重要的“游戲材料”，親身參與到游戲中有目的的對幼兒的游戲進(jìn)行引導(dǎo)。總之，我們要細(xì)心觀察，帶著兒童的視角，尊重幼兒的興趣和需要，創(chuàng)造一切有利條件，充分挖掘游戲潛在的教育價值，促進(jìn)幼兒的成長。</p> <p class="ql-block"> 交流中，各班班長、教養(yǎng)員老師紛紛分享自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)想和困惑，曹老師談到有魅力的幼兒游戲；劉老師談到放手不等于放任；邊老師談到在游戲中成長，發(fā)現(xiàn)最棒的我們；王老師談到要尊重孩子的個體差異；朱老師談到了自主游戲中教師的觀察。我們一起研討，在玩安吉盒子，滾筒，碳化積木時幼兒的游戲狀態(tài)和游戲中孩子們的趣事等等，在分享中碰撞出許多火花，本次活動為接下來我們的自主游戲指明方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動二、智慧分享 研有所獲</b></p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育評估質(zhì)量指南》，保育和午睡老師們談到負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，在協(xié)助教師開展一日生活的同時，也要幫助幼兒建立良好的生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主如廁、飲水、進(jìn)餐等良好的生活習(xí)慣;重視特殊兒童的需要給與照顧;做好日常的環(huán)境、玩具材料、設(shè)施設(shè)備等方面的檢查、消毒，消除安全隱患。幼兒教育與保育是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的整體，保教結(jié)合才有利于幼兒身心健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 《評估指南》將尊重兒童的理念融入了指標(biāo)體系，以參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計課程活動和教學(xué)策略、聚焦師幼互動質(zhì)量等方式確立了兒童的主體地位。這一視角的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出了教育評價必須走向兒童這一認(rèn)識。這一轉(zhuǎn)變，不僅確立了兒童在幼兒園的地位，也為構(gòu)建“教師和兒童共同生活”的新型師幼關(guān)系提供了可能性。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中提出：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表征表達(dá)，教師能一對一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法，理解他們的需求和愿望。</p> <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后，教師對目標(biāo)幼兒的表征進(jìn)行一對一傾聽。蹲下身子，耐心傾聽，聽孩子大膽地表述，了解孩子的心聲，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block"> 傾聽孩子的愿望和需求，鼓勵他們自己去解決問題，會幫助他們建立起自信心。孩子會覺得自己是能夠獨(dú)立完成任務(wù)的。傾聽孩子，讓我們更加關(guān)注孩子，這樣我們可以更好地帶領(lǐng)他們成長。</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)交流都是新一輪成長的開始，更是經(jīng)驗(yàn)和智慧交融的撞擊，胥各莊中心幼兒園將繼續(xù)秉承交流共享、互促互進(jìn)的宗旨，與幼教同仁攜手并進(jìn)！同時，我園將繼續(xù)以踐行《評估指南》為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提升的有利抓手，堅(jiān)持兒童本位，提升保教質(zhì)量，努力為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">蹲下、傾聽、記錄，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">以匠人之心，琢?xí)r光之光，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">不斷貼近孩子，深入理解孩子，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓我們共同攜手，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">傾聽兒童，相伴成長！</b></p>