<p class="ql-block"> 把智慧放逐到筆端，揮灑精彩；</p><p class="ql-block"> 把才華展示在考場，盡情發(fā)揮；</p><p class="ql-block"> 把得失銘記在心里，鑒往知來</p> <p class="ql-block"> 為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)管理，反思教學(xué)不足，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情學(xué)情，下河小學(xué)于2023年7月5日上午分學(xué)科開展了2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷分析研討會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">語文、科學(xué)組</b></p> <p class="ql-block"> 語文組的各位老師結(jié)合閱卷總結(jié)，深入淺出對本次試卷及成績做出了詳盡具體的分析。</p> <p class="ql-block"> 一年級潘海霞老師說，學(xué)生審題不夠認真，粗心馬虎是導(dǎo)致失分的一個重要原因。低年級教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。</p><p class="ql-block"> 二年級陳變利老師分析，二年級語文試卷以新課程理念為指導(dǎo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，考察內(nèi)容全面。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，拼讀能力以及字詞的書寫理解和應(yīng)用能力均有大幅度提高。教師會繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識教學(xué)做實、做細，并在這個基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生會理解、會運用。</p><p class="ql-block"> 三年級李瑞瑞老師針對本級學(xué)生答題情況及考試結(jié)果，從平均分、及格率、優(yōu)秀率等教學(xué)質(zhì)量結(jié)果方面，深刻剖析了學(xué)生存在的問題，并從本次期末考試的知識點考察、得失分情況方面作了高質(zhì)量分析， 更為重要的是為以后的教學(xué)提出了改進的措施，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生進行整本書的閱讀，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 四年級王萍萍、李瑞瑞老師認為，四年級語文試卷體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和基本技能)；重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力)；重創(chuàng)新(運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題)。通過一些開放性、答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。真正想讓學(xué)生領(lǐng)進文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時，老師們必須善用時間為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路人。</p><p class="ql-block"> 五年級潘佩佩老師分析了這次考試的收獲以及考試暴露出的問題，并進行歸類，逐一進行對照，制訂出提高的措施方法，幫助學(xué)生學(xué)會對知識進行積累、歸納、總結(jié)、查缺補漏，完善自己的知識體系。</p><p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任李老師也分析了六年級語文的考試情況，提出：語文教師應(yīng)給予學(xué)生更多的自主閱讀空間，將閱讀延伸至課外，增強孩子的閱讀理解能力，提高學(xué)生的思維含量，并將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)作為長期的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)老師從試題類型、科學(xué)實踐操作、聯(lián)系生活實際等方面學(xué)生的失分情況進行了分析。她們認為在今后的教學(xué)中要加強實驗探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)、英語組</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的老師們就自己學(xué)生在本次測試中出現(xiàn)的問題進行了深入的分析和反饋。并根據(jù)存在的問題商討了今后教學(xué)中將采取的對應(yīng)措施。</p><p class="ql-block">1、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。包括書寫，審題，檢查做到習(xí)慣抓小。</p><p class="ql-block">2、課上增加學(xué)生限時限量的專項口算練習(xí)，以提高學(xué)生的計算能力。</p><p class="ql-block">3、數(shù)學(xué)是思維的體操，教師采取多種形式的活動鍛煉孩子思維的縝密性。運用小講師制，給學(xué)生創(chuàng)造說的機會。</p><p class="ql-block">4、針對自己班級的特點采取分層教學(xué)的模式，讓優(yōu)等生吃好，讓中等生吃飽，讓后進生別餓著。</p><p class="ql-block">5、平時的教學(xué)中抓細。注重學(xué)習(xí)方法的概括和總結(jié)，在教的過程中更多關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，通過學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">6、平時的作業(yè)上抓實。作業(yè)設(shè)計上，改掉量多，次多。做到少而精，保證準(zhǔn)確批閱。</p><p class="ql-block">7、學(xué)生管理上要注重學(xué)生的賞識教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。對于主動性差，自制力差的學(xué)生要強行干預(yù)，作業(yè)必須完成，不過關(guān)必須重新補考。</p> <p class="ql-block"> 英語教師認為我校學(xué)生失分最多的是聽力題，在日常的英語教學(xué)中要讓學(xué)生聽說結(jié)合。每天堅持聽力練習(xí)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流情景。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本，是核心競爭力。本次試卷分析會不僅是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思，更是對下一階段教學(xué)工作提出了新目標(biāo)和設(shè)想，下河小學(xué)的老師們定會一如既往地在實踐中反思，在反思中進取，為創(chuàng)建有溫度，有品質(zhì)的教育而不懈努力。</p>