<p class="ql-block ql-indent-1">“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香?！痹谶@綠樹(shù)陰濃的夏日里，為了指導(dǎo)孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、安全且有意義的假期，山西村小學(xué)全體教師于7月5日進(jìn)行了多種形式的家校共育活動(dòng)，讓孩子們成長(zhǎng)更美好。</p> 家訪(fǎng)篇 一年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們了解學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳防溺水等安全常識(shí)，提醒家長(zhǎng)在放假期間要對(duì)孩子監(jiān)管到位。</p> 二年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，老師們就暑假作業(yè)、德育和安全教育與家長(zhǎng)學(xué)生作了深入溝通，建議家長(zhǎng)助孩子做好暑假規(guī)劃，合理安排作息，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的假期。</p> 三年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">一次次的跋涉，一家家的走訪(fǎng)，一句句溫馨的叮嚀，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候，敲開(kāi)了學(xué)生的心門(mén)，觸動(dòng)了家長(zhǎng)的心靈。</p> 四年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們就學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，通過(guò)與家長(zhǎng)和孩子的全方位溝通，詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生的暑期活動(dòng)安排，督促家長(zhǎng)與孩子共同制定暑期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，多引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍；多鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)；多陪伴孩子進(jìn)行體育鍛煉。提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家訪(fǎng)后，教師們及時(shí)將本次家訪(fǎng)的經(jīng)過(guò)記錄在《家訪(fǎng)記錄表》上，同時(shí)，根據(jù)家訪(fǎng)中對(duì)學(xué)生的了解進(jìn)行分析，制定出有針對(duì)性的教育方案，尋找教育的最佳措施。</p> 座談篇 五年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)組進(jìn)行了小型座談會(huì)，班主任老師以及各任課教師就本班學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)情況和存在問(wèn)題與家長(zhǎng)作了交流，就暑假期間如何讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提出了要求。就如何正確引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流與溝通，并希望家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通交流，共同提高學(xué)生的成績(jī)。與會(huì)家長(zhǎng)還與各科任教師交流了子女在家的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣情況，探討了家校共育的教育方式方法，表明了支持和配合學(xué)校、老師教育孩子的決心。</p> 線(xiàn)上篇 六年級(jí)組 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是老師們依然通過(guò)電話(huà)、微信等方式，在線(xiàn)上送去了關(guān)心。老師對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谛∩醪牧蠝?zhǔn)備方面作出了指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們的假期生活安排給出了建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">炎炎夏日阻擋不了老師們對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛(ài)。與家長(zhǎng)零距離溝通，拉近彼此之間的距離，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，在家表現(xiàn)，性格特長(zhǎng)有了更進(jìn)一步的了解，看到學(xué)生的另一面，老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，同時(shí)也向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)步的地方予以肯定，對(duì)于不足之處，委婉提醒家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)的配合。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，老師們深刻感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，以及對(duì)老師的尊重和信賴(lài)。多種形式的家校共育活動(dòng)拉近了學(xué)校和家庭之間的距離，教師和家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)教育共同體，在家校教育的合力下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓愛(ài)在家校共育的路上繼續(xù)延伸。</p>