做趕考路上的答卷人，做教育路上的躬耕者——方村小學(xué)五年級(jí)楊淑超班主任個(gè)人工作總結(jié)

方村小學(xué)

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，本著良心出發(fā)，全身心撲在班級(jí)管理和教學(xué)工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，干一行，愛(ài)一行。對(duì)于自己的工作不能充滿怨氣。作為教師，應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。作為班主任，要熱愛(ài)自己的班級(jí)。五年級(jí)是一個(gè)活潑有愛(ài)的集體。每個(gè)同學(xué)都能在這里健康成長(zhǎng)。每一位同學(xué)都是天真爛漫可愛(ài)聰明的孩子。我喜歡他們，喜歡與他們相處的時(shí)時(shí)刻刻。我把班級(jí)的管理工作當(dāng)作我的事業(yè)去做——一定要干好。在班級(jí)的管理工作中，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，處處為學(xué)生著想，本著“多干事，少抱怨”的精神，全身心付出，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)自我，以教書(shū)育人、啟迪心靈為樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每一件事情。 班級(jí)文化墻展示 其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員等常規(guī)干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的數(shù)名紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的兩名衛(wèi)生委員以及專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用和班級(jí)物品的生活委員等。在衛(wèi)生方面，還細(xì)化了值日分工，值日分工相當(dāng)明確，每天由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。 經(jīng)常性的階段測(cè)試 再次，實(shí)施班級(jí)量化積分管理制度，嚴(yán)管紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就制定了“量化管理?xiàng)l例”，向全班同學(xué)宣告并使之成為規(guī)范全班同學(xué)行為的規(guī)則。量化積分管理制度簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜，具體從樂(lè)學(xué)、文明、衛(wèi)生、品德四個(gè)方面從嚴(yán)從細(xì)規(guī)范同學(xué)們的行為。量化積分管理制度必須要持之以恒才會(huì)有效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐證明，借助它可以達(dá)到事半功倍的效果。品德量化管理辦法實(shí)施必須從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)到位。要提前制定好獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)心中有尺，心中有度。 量化考核結(jié)果 第四、制定班級(jí)共識(shí)：學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。我一直告誡我的學(xué)生：我們來(lái)學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)具有高尚道德情操和思想的人。我們要富有同情心，要懷感恩之心去看待身邊的一切。我們要做一個(gè)具有豐富文化涵養(yǎng)的人，全方位提升自己的人。老師希望你們能夠做一個(gè)嚴(yán)肅而活潑的孩子。對(duì)待工作和任務(wù)嚴(yán)肅而認(rèn)真，對(duì)待生活和挫折樂(lè)觀而活潑。立德樹(shù)人，這是教育的宗旨。也是我們每一個(gè)人都要去努力的地方。因此，作為班主任不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！彼?，在日常工作中，我優(yōu)先關(guān)注的是學(xué)生行為品德。不隨口飆臟話，不隨地亂丟垃圾，富有同理心，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，熱心幫助他人。這是我對(duì)他們的要求，同時(shí)我也事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的號(hào)召。 帶領(lǐng)孩子們春游研修 第五、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，營(yíng)造和諧友愛(ài)氛圍。五年級(jí)是一個(gè)匯聚了38個(gè)人的大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自我“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生和學(xué)困生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對(duì)待優(yōu)等生，我從不偏愛(ài)、不縱容、不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“先做人后習(xí)學(xué)”。不僅學(xué)業(yè)要好，人品好、心理健康更要好。班里的中等生是最容易被忽略的。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分激發(fā)他們的積極主動(dòng)性。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。所以，平時(shí)處理各種班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大小(如調(diào)座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先等)，我都堅(jiān)持公平公正公開(kāi)，贏得了全體學(xué)生的支持和信任。 足球場(chǎng)上的英姿勃發(fā) 第六、耐心做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，積極配合任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 利用教室黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育 經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，我所教班級(jí)的學(xué)生能認(rèn)真遵守校規(guī)班規(guī)，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的理論水平和班級(jí)管理水平。同時(shí)我也需繼續(xù)努力，讓所教的每一位學(xué)生得到健康地發(fā)展和成長(zhǎng)。 取得成績(jī):本學(xué)年舉行的鎮(zhèn)里三次考試評(píng)比中，班級(jí)總評(píng):二次第一，一次第二！