<p class="ql-block"> 一位老師就是一盞明燈，它將照亮孩子前行的道路。2023年7月6日上午九點，知行社創(chuàng)始人李義釗老師為甘肅省青銅峽市青年教師作題為《教師視角面面觀》的培訓講座。</p> <p class="ql-block"> 李老師從當下教育現(xiàn)象引發(fā)的思考入手，引導老師們共同思考育人工程。</p><p class="ql-block"> 教育是世界上最復雜的工程，作為師長，我們得耐心，西方有句諺語：“三代人才能培養(yǎng)一個貴族”。用我們這個地方老百姓的話來說，就是“窮根富不長，富根窮不久”。</p> <p class="ql-block"> 李老師說，教育的本源是幫助孩子建立“立體成長規(guī)劃”，涵蓋三個方面內(nèi)容：</p><p class="ql-block">健康是基礎，學習是關(guān)鍵，成長是目的。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真聽講，作筆記。</p><p class="ql-block"> 由一個有意思的電話，我們發(fā)現(xiàn)，孩子培養(yǎng)本義是做未病中心，現(xiàn)如今教育者卻更多做成了消防隊員。 “曲突徙薪”故事分享告訴我們，救患不如使患不生。</p> <p class="ql-block"> 其次，李老師講教師的角色審視，談到教師的精神定位，教師的社會角色。</p><p class="ql-block"> 職業(yè)教師把教書作為謀生的手段，有許多不能做的事情，正如職場中的孫悟空現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 李老師給老師兩個建議：一是修煉自己，提升個人素養(yǎng)。二是不埋怨、不抱怨。</p> <p class="ql-block"> 接著，李老師分享教師的工作認知。教師的工作任務主要是教育所教班級里的學生，每一位學生身后都有不一樣的家庭，正確認識學生及其成長的家庭環(huán)境，以助力教學工作的有序推進。</p> <p class="ql-block">然后，李老師講到家庭教育中的缺失，家長版型，學生版型。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老師說：“作為當下中小學教師，需要立足于家長版型，尤其是學生的興趣、性格和多元智能特征，從生涯規(guī)劃的視角，引導和幫助孩子們建立屬于自己的個性化成長方案”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 李義釗 13765938349</p>