<p class="ql-block ql-indent-1">教研求善，科研求真。為進(jìn)一步提高教師教科研水平，規(guī)范課題研究過程，增強(qiáng)課題研究的時(shí)效性，拓寬教科研的方式方法和途徑，2023年7月6日下午，許州路小學(xué)全體教師齊聚一堂，聆聽由許昌市教研室趙曉蕾老師帶來的“教師如何做課題研究”專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座上，趙曉蕾老師通過具體案例，深入淺出，從“如何選擇研究課題、如何填寫立項(xiàng)申報(bào)書、如何實(shí)施研究過程、如何撰寫研究報(bào)告”四個(gè)方面展開，詳細(xì)的為老師們講解了課題研究的理論和方法。趙老師指出，課題準(zhǔn)備前，教師們要明晰教科研課題完備的材料有哪些、課題流程及研究課題的選擇。教育科研就是以發(fā)現(xiàn)問題為起點(diǎn)、以研究問題為中心、以分析問題為主線、以解決問題為歸宿。研究要由小到大、從低到高、循序漸進(jìn)。小課題的主要特點(diǎn)是小、真、深、新，我們可以從小處著手，自主選擇教育教學(xué)中的小問題來進(jìn)行切實(shí)的研究，走行動(dòng)研究之路，成為研究主體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙曉蕾老師還列舉了教科研各環(huán)節(jié)存在的常見問題，并提出了相應(yīng)的解決策略。教師們?cè)趯?shí)施研究過程時(shí)，要牢記“兩會(huì)一重點(diǎn)”這一流程，積累相關(guān)材料。她指出，教師們應(yīng)在課題進(jìn)入尾聲時(shí)，及時(shí)進(jìn)行反思調(diào)整，撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行查重。趙曉蕾老師從宏觀介紹流程，從微觀把控細(xì)節(jié)，大到框架的梳理，小到字體的選擇，將自己的所知傾囊相授，讓在座的老師茅塞頓開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">步履不停，未來可期。課題研究不僅是學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，同時(shí)也是提高教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長的需要。在未來的研究道路上，許州路小學(xué)全體教師將立足教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中思考，在思考中研究，在研究中收獲！</p>