<p class="ql-block">幼兒:武優(yōu)優(yōu)</p><p class="ql-block">學校:敦煌市幼兒園</p><p class="ql-block">班級:中四班</p><p class="ql-block">指導老師:季老師，許老師，王老師</p> <p class="ql-block">《好孩子不是管出來的》作者睿雪說：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“自由的孩子更自覺?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為什么孩子總是不聽話？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為什么吼叫、打罵都不管用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要把孩子管教成你想要的樣子，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而要成為孩子內(nèi)心需要的父母。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">給孩子一個輕松、自由的家，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">激發(fā)孩子自我成長的內(nèi)在力量，</p> <p class="ql-block">在孩子的成長過程中，我始終認為孩子才是學習的主人，除學習興趣外，最主要的是培養(yǎng)孩子的責任意識，我不喜歡家長用“你給我……”這種語氣對孩子講話，因為我感到這種語氣的背后隱含著孩子是在為家長而學，讀到此我感到此家長的教育存在著一定的問題，此時的我有些激動、也有些憤慨</p> <p class="ql-block">降低標準后，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都很優(yōu)秀”。在這個應(yīng)試教育的大環(huán)境中，每一個家長都會很在意孩子的分數(shù)，我也不例外，可我堅信分數(shù)在每一個孩子眼中的分量遠比我們家長重得多的多，天下沒有哪一個孩子不想考第一，可第一畢竟只有一個，更何況孩子能保持前三名（無論班級還是年級）的成績就已經(jīng)很優(yōu)秀了?！俺哂兴檀缬兴L”，每個孩子個體不同，接受能力和對所學科目的興趣不同，成績也并非都是滿分的好，90—95分、第七八名的成績潛力更大，孩子發(fā)展的空間也更廣，為何不對孩子在某一細節(jié)上取得的點滴進步進行賞識和鼓勵呢？打罵、生氣就真能挽回考試分數(shù)和增強孩子的學習動力嗎？非也！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《好媽媽勝過好老師》中說得好“要想讓孩子做什么就去‘誘惑’他，要不想讓孩子做什么就去‘強迫’他”，與孩子的行為相對比不無道理。文中提及孩子已經(jīng)學習了五年的英語，依然沒接觸到新概念英語。我也跟孩子學了一年半的新概念英語，我的切身感受是學英語的捷徑就是多聽、多讀、多背，盡量閱讀一些簡單的英語讀物，</p> <p class="ql-block">凡事貴在堅持，都說一個動作重復(fù)21次就有可能變成一種習慣，希望這位家長能身體力行為孩子做出榜樣，在陪伴孩子一起成長的過程中共同養(yǎng)成良好的生活、學習習慣！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子的成長離不開鼓勵和賞識，好孩子是夸出來的。家教有法無定法，我的建議僅供參考，文中詞句如有冒犯之處還請多多諒解。</p>