【共成長】愛爾幼兒園植物角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動

瓊海市愛爾生態(tài)幼兒園

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“親近自然，喜歡探究，在有初步探究能力中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”。植物角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識自然的最直接途徑，它為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、參與管理、動手操作的機會，可以讓幼兒在開闊視野、激發(fā)好奇心的同時獲得認(rèn)知與情感的發(fā)展。環(huán)境作為一種“隱形教育”，是幼兒園教育的重要組成部分。為更好的發(fā)揮植物角在日常生活中的教育功能，讓幼兒養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的良好習(xí)慣。2023年7月4日瓊海市愛爾幼兒園開展了保育員說植物角觀摩評比活動。 各班保育員老師分別從種植區(qū)、水培區(qū)及土培區(qū)三大區(qū)域，充分考慮到年齡特點、豐富性、藝術(shù)性等特點，打破了以往的格局與布局，充分利用身邊自然資源創(chuàng)設(shè)了獨具特色的小角落。?此次植物角的創(chuàng)設(shè)亮點頗多，保育員老師們奇思廣益，積極開動腦筋，用智慧的大腦和靈巧的雙手與孩子們一起創(chuàng)設(shè)了富于童趣、別具一格的自然角。 本次評比采取現(xiàn)場觀摩、保育員講解的方式讓大家對植物角的創(chuàng)設(shè)有更深入的了解。瞧！保育員老師們正在介紹著自己班級植物角的特色及亮點。 將廢舊的瓶子、鞋子添上新的色彩，裝上營養(yǎng)的泥土，播大蒜、花生的種子，如常所見的平凡事物就被賦予了全新的意義，在保育員老師與孩子們的智慧與巧手下，變成了獨一無二的種植區(qū)。 一花一世界，小小的天地里，散發(fā)著濃濃的綠意。各班級保育員老師為植物角的布置增添無限生趣，讓每個動植物都會“說話”，讓每個區(qū)域都有“故事”。真正詮釋了“精美獨特，綠色環(huán)保，熱愛自然”的理念。植物角的每處小角落，有詩情畫意的美、有對生命教育的探索、也有每顆小種子生根、發(fā)芽向上的力量和希望。 邢琳悅園長和王紹帥后勤副園長帶領(lǐng)各班教師對每個班級的植物角進(jìn)行觀摩和精心的點評。老師們在認(rèn)真傾聽和記錄的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了公正、客觀的評分，以內(nèi)容設(shè)置、材料選擇及區(qū)域布局、幼兒參與情況、理論聯(lián)系實際的講解作為評分標(biāo)準(zhǔn)。 研討過程中，園長和老師們對植物角創(chuàng)設(shè)與材料投放等方面，提出了建設(shè)性意見和創(chuàng)新性想法。各班保育員老師根據(jù)意見對植物角再次完善。 小角落，大自然，雖然只有方寸之地，卻也不失生機與活力，小角落，體現(xiàn)了大智慧。本次植物角的觀摩評比，既是一次欣賞學(xué)習(xí)的過程，也是一次學(xué)習(xí)交流的機會，不僅提高了教師對植物角的關(guān)注，也激勵大家在植物角的創(chuàng)設(shè)和管理上要有更多的思考和創(chuàng)意，讓植物角成為一道美麗的風(fēng)景線，并真正為幼兒觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、走進(jìn)自然提供一個多彩的空間。