小班區(qū)域游戲

美好的一切

小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，而動作發(fā)展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作。區(qū)域活動不僅在于滿足幼兒自身的發(fā)展需求，而且在教育價值上，區(qū)域活動讓幼兒更自由地選擇活動方式，有利于幼兒發(fā)散思維的建立。本周我們舉行了小班組的區(qū)域游戲。 根據(jù)孩子的年齡特點，每個班級內(nèi)的區(qū)域活動設計也不一樣。每個班級分別從美工區(qū)，閱讀區(qū)，建構(gòu)區(qū)，娃娃家，益智區(qū)，科學區(qū)等展開活動，孩子們玩得意猶未盡。 生活區(qū) 　　通過各種生活模仿性操作與練習，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作水平。 益智區(qū) 　　通過各種科學小游戲及數(shù)學操作活動，從小培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學水平和動手操作等水平。 構(gòu)建區(qū) 　　主要是利用積木、紙盒等建構(gòu)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作水平。 閱讀區(qū) 　　閱讀區(qū)的創(chuàng)設是為了激發(fā)小朋友的閱讀興趣，讓小朋友對圖書產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，幫助他們掌握閱讀的方法，提高小朋友的閱讀能力，并且能豐富小朋友的知識，開發(fā)小朋友的知力。讓小朋友學會與人合作。 美工區(qū) 　　通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動，發(fā)展幼兒的動手操作水平及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的水平。 娃娃家 　　幼兒通過模仿各種社會活動，有助于幼兒學習各種社會性行為，發(fā)展交往水平，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，促動幼兒社會性的發(fā)展。 　　在區(qū)域活動中，每個孩子都能夠在自由輕松的環(huán)境下選擇自己的需求來進行活動。在這個過程當中培養(yǎng)了孩子的自信心，獨立性解決問題的能力，包括堅持性。這一切都在區(qū)域活動當中得到充分的發(fā)展。