大班課程故事《身邊的漢字》

糖辛

課程起源 老師你為什么要寫字呀？字能干什么呢？字是怎么來的？老師會寫好多字 　　漢字，與我們的生活息息相關(guān)。隨著大班孩子年齡的增長，他們對漢字的興趣愈發(fā)濃厚，在一日生活中孩子們開始自發(fā)地認(rèn)讀漢字。區(qū)域活動時，總有孩子時不時來詢問：“這是什么字，為什么要這樣寫呀？”“老師，我認(rèn)識這個字”“這個字長得很像山一樣”......每次和孩子們解釋后，他們都覺得十分有趣。借助孩子們對漢字好奇、探索、求知的濃厚興趣，結(jié)合大班下學(xué)期“幼小銜接”主題，我們將“中國漢字”有效融入到日常教育中，正式開啟了我們的探索之旅... 課程脈絡(luò) 活動一:樂尋漢字 基于對漢字的濃厚興趣，一場快樂的“尋字”活動開始啦。孩子們穿梭在美麗的校園里或成群結(jié)隊，或三五結(jié)伴，或獨自一人，用心去尋找生活中無處不在的文字。和同伴認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、畫一畫、記一記。當(dāng)然，此次尋字之旅也延伸到了家庭和社會生活中，它只是開始，它還在延續(xù)...... 活動二:探秘漢字師：漢字是怎么來的？王梓萱：是古代人發(fā)明的馬??：是寫出來的付珈??：是打印機(jī)打印出來的...... 　　從倉頡造字的故事開始，走進(jìn)有趣的象形文字世界。關(guān)于象形文字的猜想、揭秘、配對，打開了幼兒了解漢字演變過程的知識大門。 活動三:追溯本源 “玩中學(xué)”讓孩子們對漢字的印象更加深刻。他們發(fā)現(xiàn)漢字不僅可以手寫，還可以在游戲中認(rèn)識和理解，感知漢字的奇妙，孩子們在體驗漢字的游戲中對漢字的探索興趣持續(xù)升溫。在語言區(qū)，投放有趣的漢字游戲材料，如漢字的演變、找名字、故事骰子等?？靵砜纯春⒆觽儗W(xué)習(xí)的精彩瞬間吧！ 　　“玩中學(xué)”讓孩子們對漢字的印象更加深刻。他們發(fā)現(xiàn)漢字不僅可以手寫，還可以在游戲中認(rèn)識和理解，感知漢字的奇妙，孩子們在體驗漢字的游戲 活動四:我與漢字 活動五:巧手生花 活動六:運(yùn)用文字