<p class="ql-block">文字/楊紅霞</p><p class="ql-block">圖片/研修三組</p><p class="ql-block">音樂/寧靜舒緩鋼琴曲</p><p class="ql-block">模板/生如夏花</p> <p class="ql-block"> 7月9日是培訓(xùn)的第五天，也是最后一天。下午的安排十分緊湊，包括以下幾個環(huán)節(jié)：首先是兩位老師分享校本研修的經(jīng)驗；然后是五個學(xué)習(xí)小組分別登臺展室他們的“校本研修主題方案”；接著是何科長作培訓(xùn)總結(jié)；最后是研修結(jié)業(yè)典禮。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一、 學(xué)員分享</span></p><p class="ql-block"> 匡河鎮(zhèn)幼兒園的胡景蝶老師主要從“小班組開展減少幼兒園焦慮研討會、時間與活動安排循序漸進、班級準(zhǔn)備工作”等三個方面介紹了幼兒園校本研修工作的開展。我們從中汲取了精華，這對我們學(xué)校以后開展校本研修工作有很大的幫助，我們感受到她不僅是一個好老師，也是一個好的學(xué)習(xí)者。</p> <p class="ql-block"> 特教之光照亮殘疾兒童的世界，羅田縣特效老師賀俊麗扎根特教事業(yè)30余年，為特教事業(yè)奉獻了青春和熱血，取得了令人矚目的好成績。當(dāng)我們致力于探討多姿多彩的課堂教學(xué)時，她卻在和同事們?yōu)闅埣矁和軌蛘Ｉ疃g盡腦汁。賀老師的分享非常的精彩，同時學(xué)校的校本研修工作也做到了落實，讓我不由地心生敬佩之感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二、小組展示</span></p><p class="ql-block"> 四天半的專家引領(lǐng)，讓我們得到了智慧的啟迪，今天，我們要學(xué)以致用了，凝結(jié)小組的共同智慧，分工協(xié)作，每個小組集體編寫一個校本研修主題方案，而且要在今天登臺展示匯報。</p><p class="ql-block"> 第一小組的校本主題研修方案《如何激發(fā)班級后進生的學(xué)習(xí)主動性》，動了很多腦筋，不過何科長覺得整個方案給人的感覺像一個輔差方案，而且里面缺少老師這一重要角色。目標(biāo)要具體，能檢測，能達成。</p> <p class="ql-block"> 五組對第一小組點評！</p> <p class="ql-block"> 第二小組的校本主題研修方案是《雙減背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》，八個要素十分齊備，精心設(shè)計，讓我們耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 第一小組對第二小組進行評價，充分肯定了一小組的方案主題鮮明、目標(biāo)明確，可操作性很強。</p> <p class="ql-block"> 何科長充分肯定了第二小組這個主題研修方案是羅田縣校本研修的濃縮，是很好的范本。不過他認為背景分析說得不少，有用的不多。目標(biāo)還是沒有聚焦到老師能力的提升以及解決的問題，還是有形式化和虛化的嫌疑。另外，內(nèi)容雖然列舉很多，比較成熟，不過仍然有借鑒漏洞。最后的環(huán)節(jié)設(shè)計比較符合邏輯。</p> <p class="ql-block"> 這個研修成果太多了。成果應(yīng)該具體，可測。不能說空話和套話。</p> <p class="ql-block"> 第三小組的校本研修方案，主題是《“雙減”背景下小學(xué)低年級課外綜合實踐作業(yè)設(shè)計研修方案》。</p> <p class="ql-block"> 何科長點評：背景分析沒有關(guān)注到學(xué)校的實際。他認為這個方案更像一個研修計劃。研修目標(biāo)非?？辗?，不具體。內(nèi)容上是作業(yè)設(shè)計的種類而不是教師研修的內(nèi)容，看不到課程設(shè)計。王中之王是課程。</p> <p class="ql-block"> 第四小組彩虹小組的校本研修方案主題是《小學(xué)低學(xué)段學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略》。</p> <p class="ql-block"> 方意對四小組進行精彩點評。他希望我們所有研修引領(lǐng)者聚是一團火，散作滿天星！</p> <p class="ql-block"> 何科長認為研修內(nèi)容不具體是通??！階段安排落實不了，最好改成圖表，更加直觀。</p> <p class="ql-block"> 五小組破繭成蝶組的校本研修方案主題是《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下提升數(shù)學(xué)計算能力教學(xué)策略探究》。之后何科長對這個研修主題進行了精辟的點評！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三、結(jié)業(yè)典禮</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">接下來到了我們培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)——結(jié)業(yè)典禮。五天以來，美女陳老師跟我們摸爬滾打在一起，吃苦受累走在前，她的敬業(yè)精神無時無刻不在感動著我們每一位學(xué)員。</span></p> <p class="ql-block"> 陳老師和杜老師把為我們抓拍了培訓(xùn)過程中的一些精彩瞬間。還為我們傾情奉獻了她們的力作——研修精彩瞬間短視頻。一個個熟悉的面龐，一個個抖擻的身影吸引著我們的眼球；彼此之間會心的微笑、專注的表情、愉快的合作激蕩著我們的心靈。讓我們不由得感嘆：原來研修不僅能提升我們的業(yè)務(wù)水平，還可以讓我們邂逅更多有趣的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 頒發(fā)榮譽證書：優(yōu)秀學(xué)員榮譽證和經(jīng)驗交流成果展示榮譽證書！</p> <p class="ql-block"> 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四、何科長作研修總結(jié)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span>何科長是一位非常敬業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)期間他每天都是第一個來最后一個離開。我們聽課時他像一個班主任一樣四處走動查看，檢查我們是否認真寫筆記。他講座時還跟老師們交流互動共同研討，讓我們的學(xué)習(xí)妙趣橫生。而且他對校本研修有著個人獨到的見解和操作方法。名師工作室在他的布局下，工作開展得有聲有色，卓有成效。</p> <p class="ql-block"> 最后，何科長對這次研修作了長達九分鐘的精彩總結(jié)，學(xué)員們一個個認真聆聽，凝神屏息，我們發(fā)自內(nèi)心地嘆服于何科長在校本研修方面很深的造詣，不愧為國培專家！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五、研修感悟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span>總之，校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生管理和教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">專家們精彩紛呈的講座還在腦海里徘徊，引領(lǐng)者們的傾情分享意猶未盡，學(xué)員們飽滿的熱情也未曾降溫。</span>不知不覺中，為期五天的校本研修引領(lǐng)者能力提升培訓(xùn)今天就要結(jié)束了。大家還沒有準(zhǔn)備好跟友友們說再見，卻要就此一別，實在是有太多的不舍！</p> <p class="ql-block"> 在今后的工作中，我將會把本次校本研修學(xué)習(xí)所收獲的理論知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，力爭取得最令人滿意的效果。</p>