教研相長(zhǎng) ?且行且思? 我們?cè)诼飞稀R氏縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目（校本研修能力提升培訓(xùn)）

東城學(xué)校鄭靖

題記: 研修是一場(chǎng)詩(shī)意的修行…… 七月盛夏，熱烈奔放。 研修的芳華，似汩汩清泉，沉香流年。 “芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人”。七月流火，八月未央。驕陽(yáng)似火、烈日炎炎，俯首是夏，仰首是秋。在這樣一個(gè)處處萌發(fā)著生機(jī)和希望的季節(jié)里，我們盧氏縣教師懷揣似火的激情，承載美好的夢(mèng)想，背負(fù)共同的期待，共享這場(chǎng)教育的饕餮盛宴。 　　7月9日上午，我們有幸聆聽(tīng)了夏書(shū)芳教授為我們指點(diǎn)迷津。 　　夏老師以“新課標(biāo)變革教學(xué)一一大單元背景下的教學(xué)與教研”和“用高質(zhì)量證明卓越一一提高質(zhì)量36招”為講座議題。從課程理念的變化到大單元教學(xué)的實(shí)施策略、實(shí)施方法到教研的說(shuō)課、備課、上課、評(píng)課、議課，都能結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析指導(dǎo)，可操作性非常的強(qiáng)。第二場(chǎng)講座“提高質(zhì)量的36招”更接地氣。他從單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)、考試目標(biāo)、備課的方法、?？键c(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、盲點(diǎn)以及學(xué)法寶典、課堂病例卡、六步糾錯(cuò)法、六套教具、課后復(fù)盤(pán)、考點(diǎn)提升清單、愛(ài)的表達(dá)等36個(gè)方面做了具體的闡述，給大家指明了方向，使在座的老師茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。 　　下午，江蘇省江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁昌輝教授以“聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，校本教研打開(kāi)的有效路徑”為主題。從校本教研特點(diǎn)、課程規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)方案、課程實(shí)施、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、作業(yè)的有效設(shè)計(jì)、落實(shí)、改進(jìn)、提升常態(tài)課質(zhì)量的方法等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，真是一場(chǎng)詩(shī)意的遠(yuǎn)行和饕餮盛宴。 如果說(shuō)校本教研是一條路，那么，“在路上”是一種狀態(tài)，又是一種心境，更是一種自我肯定。我們?cè)诼飞希斑M(jìn)、探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、思考。我們也許還稚嫩，但是我們會(huì)執(zhí)著的去追求，去探究……