培訓(xùn)第二天 <p class="ql-block"> 夏日雖炎炎，</p><p class="ql-block"> 甘泉入心田。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block"> 唯有研修的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 早上7點(diǎn)鐘，太陽公公已經(jīng)工作好一會(huì)了，踏著晨光，拾級(jí)而上。感謝此次由道縣教師發(fā)展中心主辦，谷源學(xué)校承辦的培訓(xùn)，帶著大大的口袋而來，今日肯定也是滿載而歸。</p> <p class="ql-block">組長個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，早早地為組員們領(lǐng)好水，并分發(fā)。</p> 我的教育故事分享 <p class="ql-block"> 謝文理老師的《假如我是孩子，假如是我的孩子》用母親般的愛對(duì)待學(xué)生，當(dāng)作自己的孩子教育，何愁教不好孩子呢？為謝老師的大愛點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block"> 周玲老師的《立德樹人，做新時(shí)代的好老師》點(diǎn)滴的教育故事令人感動(dòng)，用心用愛教育，教育是一個(gè)靈魂照亮另一個(gè)靈魂，學(xué)生都會(huì)感受得到。在平凡的崗位堅(jiān)守初心，不忘初心，我們終會(huì)成為那顆發(fā)光的星星?</p> 上? 午 <p class="ql-block"> 由祁陽市小學(xué)語文名師工作室唐麗娟老師帶來示范課二年級(jí)下冊(cè)的《寫日記》 </p> <p class="ql-block"> 唐老師從日記的格式、內(nèi)容、構(gòu)思等方面進(jìn)行講述，帶著孩子們循序漸進(jìn)地從一句話開始，慢慢增加內(nèi)容，再從簡單到難，把感興趣的東西記錄下來，再讓其展示出來，讓孩子被認(rèn)可，有成就感。對(duì)于低年級(jí)的教學(xué)，我還未教過，但今天從唐老師的課堂中，讓我知道如何去教，給了很多啟發(fā)與引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 從現(xiàn)在開始</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持寫</p><p class="ql-block"> 一輩子的日記</p><p class="ql-block"> 你只不過需要</p><p class="ql-block"> 一個(gè)日記本</p> <p class="ql-block"> 也許我們?cè)诮毯⒆拥耐瑫r(shí)，也是在教自己，我們何嘗不也需要這樣一本日記本。</p> <p class="ql-block"> 唐老師的講座，首先對(duì)示范課進(jìn)行了說課，再圍繞“小學(xué)低段寫話能力培養(yǎng)的重要性”“當(dāng)前小學(xué)低段寫話教學(xué)中存在的問題”以及“小學(xué)低段寫話能力培養(yǎng)的策略”3個(gè)方面生動(dòng)有趣地講述。</p> <p class="ql-block"> 在講述《去年的樹》時(shí)，對(duì)于這篇文章，更多的是要帶學(xué)生去感受鳥與樹之間的深厚友誼。</p> <p class="ql-block"> 由此可以抓住“天天”來進(jìn)行換詞訓(xùn)練。從而學(xué)生能深切感受到它們的友誼之深。讀得我都為之感動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 印象最深刻的是：結(jié)合家庭生活，訓(xùn)練說話寫話。唐老師舉出了3個(gè)案例：案例1的“冬天下雪人”，案例2中的青蛙叫聲“gua”，案例3中的“公雞開花了”。面對(duì)孩子的語言成長，我們的確要保護(hù)好孩子的童真，尊重孩子的認(rèn)知水平 ，不必為他的成長感到焦慮，更不能抹殺掉孩子說話、寫話的積極性。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于“隨手記”這個(gè)方式是非?？扇〉?，唐老師結(jié)合自己，作為大人都隨時(shí)會(huì)有靈感迸發(fā)時(shí)刻，那孩子們更應(yīng)如此了。隨時(shí)將所想的，所看的深刻事記錄下來，那就會(huì)積累很多話語了。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)設(shè)合適情境處，結(jié)合課程口語交際課《商量》導(dǎo)入部分，首先生動(dòng)朗讀繪本，再自然地引出這個(gè)口語交際。</p> <p class="ql-block">融合美術(shù)學(xué)科，呵護(hù)孩子的想象力。</p> <p class="ql-block">也融合音樂學(xué)科，唱唱寫寫，真是人美歌甜呀！</p> 下午 <p class="ql-block"> 由零陵區(qū)陽明芙蓉學(xué)校的專家蔣佳新老師帶來示范課《讓真情自然流露》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上蔣老師從導(dǎo)入部分就開始營造緊張氣氛，讓其他孩子都能深刻感受他的情感變化，由此引出真情自然流露。怎樣才能寫出真情自然流露？得要抓住事的經(jīng)過部分，詳細(xì)描寫。再結(jié)合《匆匆》《那個(gè)星期天》中感情流露的方法，最后是學(xué)生練筆。</p> <p class="ql-block"> 蔣老師更多的是注重閱讀與寫作融合方法的引導(dǎo)，讓孩子們掌握方法，再進(jìn)行寫作，這樣就容易很多。</p> <p class="ql-block">這樣的問題我們都太熟悉了</p> <p class="ql-block"> 接著蔣老師從“引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，閱讀中悟法”，“組織學(xué)生扎實(shí)，訓(xùn)練中學(xué)技”“寫作表達(dá)學(xué)以致用，實(shí)踐中提升”“交流探討互提建議，評(píng)價(jià)鞏固”四個(gè)策略闡述，孩子要通過閱讀，并從中知道作者為什么要這樣寫，從而可以將好的結(jié)構(gòu)句型，用在自己作文中。多引導(dǎo)掌握方法，少告訴是什么，讓孩子多發(fā)現(xiàn)，多理解了，才能多運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">最后進(jìn)行總結(jié)</p> 殷切希望 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，班主任周雪林校長、義陳英主任堅(jiān)守陣地，督促學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律、認(rèn)真聽課。</p> <p class="ql-block"> 道縣教師發(fā)展中心主任陳勇勝、紀(jì)監(jiān)室吳常青主任等領(lǐng)導(dǎo)多次巡查課堂紀(jì)律。</p> <p class="ql-block">我們一定不負(fù)期望的！</p> 課堂展示 <p class="ql-block">瞧，我們認(rèn)真聽課，做好筆記</p> <p class="ql-block">為這位老師點(diǎn)贊????????????，比我們都年長，坐在最后面，都在踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">踴躍舉手回答問題</p> <p class="ql-block">夏日炎炎，西瓜可真甜！</p> 優(yōu)秀筆記 鳴謝 <p class="ql-block">感謝默默工作的每一位成員</p> <p class="ql-block">你們辛苦啦！</p> <p class="ql-block"> 習(xí)作是語文教學(xué)中最難的那塊，通過今天的學(xué)習(xí)，慢慢地又把難度降低了，道阻且長，行則將至。只要我們?nèi)ヅ?jiān)持，將所學(xué)的吸收、滲透，再運(yùn)用在教學(xué)努力攻克，就一定會(huì)有收獲！</p> ——The? ? end——