<p class="ql-block">這一學(xué)期任初一語文教學(xué)工作和班主任工作，任務(wù)重，收獲多，值得反思的地方亦多。</p><p class="ql-block"> 1、反思是否已轉(zhuǎn)變了自己的角色 初一學(xué)生習(xí)慣差，我以前把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。為此，在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思維與想象。 師少講，生會學(xué)，生會教。這才是現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)的良性課堂。</p> <p class="ql-block"> 2.反思教學(xué)系統(tǒng)有哪些需要提升</p><p class="ql-block">通過對期末試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，教育思想與學(xué)生核心素養(yǎng)的嵌入點，憑借調(diào)整現(xiàn)代教學(xué)手段、方法，在教學(xué)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握，還要拓展課外閱讀與課內(nèi)外實踐，從而達到學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文的最終目的。</p> <p class="ql-block">3.反思是否會欣賞學(xué)生</p><p class="ql-block">“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。多年不當(dāng)班主任的我，常常會因為學(xué)生做的不好而生氣。而為了實現(xiàn)這一理念，我在尊重學(xué)生的同時，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生：（1）、贊賞每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好、專長；（2）、贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；（3）、尤其要注意贊賞那些智力一般、成績一般、性格內(nèi)向、膽怯的學(xué)生。這樣做，會有不少驚喜的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">總之，經(jīng)歷3年疫情的這屆學(xué)生，處于情緒不穩(wěn)定，價值觀不成熟的階段，我還需要不斷探索與創(chuàng)新，正確、深刻地認識與理解現(xiàn)代學(xué)生的特征，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會審美打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。</p>