<p class="ql-block"> 當(dāng)在我們的《成長(zhǎng)宣言中》聽(tīng)到這句話時(shí)，我的??為之一震動(dòng)，我們的成長(zhǎng)不正是這個(gè)樣子嗎？ </p><p class="ql-block"> 清晰記得第一次邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課，自己精心準(zhǔn)備了好久，本來(lái)還等著受表?yè)P(yáng)，可……那段時(shí)間，一想起這件事我就流淚，但這種焦慮也使我努力去尋找“上好課”的答案。于是我白天聽(tīng)課、晚上熬夜寫(xiě)追記。一次市觀摩課，我毅然選擇了這節(jié)令我心有余悸的課，終于獲得了與會(huì)老師一致好評(píng)。 </p><p class="ql-block"> 上千篇聽(tīng)課記錄、幾百篇反思、一節(jié)寫(xiě)了82頁(yè)的教案，種種積累讓我收獲了省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省信息技術(shù)融合課一等級(jí)和省年會(huì)觀摩課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，獲得了身邊專(zhuān)家張紅娜老師和數(shù)學(xué)王子張齊華老師的肯定和鼓勵(lì)。這些都時(shí)刻提醒著我，成長(zhǎng)總要經(jīng)歷一段身處其中而不自知的“焦慮”，但戰(zhàn)勝了自我才能蛻變。 </p><p class="ql-block"> 雖是教師，以前卻特別害怕讀寫(xiě)，但當(dāng)我聽(tīng)到“教育最大的悲哀是一群不讀書(shū)的人在教別人讀書(shū)”時(shí)，心里很不是滋味。從那時(shí)起，我堅(jiān)持每天讀書(shū)，從不間斷。特別是在讀《讓學(xué)生創(chuàng)造著長(zhǎng)大》時(shí)，開(kāi)篇就有點(diǎn)讀不懂，在放棄與堅(jiān)持之間，我選擇了挑戰(zhàn)自己，我給自己下了個(gè)狠要求，不僅要讀，還要每讀一章寫(xiě)一篇隨筆，這樣的應(yīng)戰(zhàn)不僅讓我讀懂了這本書(shū)，更讓我深刻體會(huì)到我們正是在不斷挑戰(zhàn)自己的路上，不斷成長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> 偶爾也想躺平，偶爾也會(huì)想不這么努力與自己較量不一樣過(guò)嗎？但尼采那句話也總能讓我重新振作，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”。既為人師，就要不負(fù)人民教師的稱號(hào)，生而為人，就要不負(fù)今日，不負(fù)今生。</p> <p class="ql-block"> 很多事情，我們都不是為了取悅別人，而是為了愉悅自己～因此我還想說(shuō)成長(zhǎng)是與自我的較量，不是與別人的比較。</p>