<p class="ql-block"> 精彩紛呈！干貨滿滿！掌聲不斷！意猶未盡！2023年7日11日，于省教育學(xué)院盛德樓八樓教室，省鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力提升培訓(xùn)（初中校長(zhǎng)班）90多位校長(zhǎng)，共同聆聽了福州市羅源縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳世春的《核心素養(yǎng)背景下的教育質(zhì)量提升》講座。講座歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，陳校長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，為大家?guī)砹艘粓?chǎng)高質(zhì)量、全方位、多層次的講解。</p> <p class="ql-block"> 何為核心素背景下教育質(zhì)量提升？陳校長(zhǎng)首先從理論層面，從國(guó)家政策角度給出了答案：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人作用的具體要求，也是學(xué)科育人作用的具體體現(xiàn)。教育質(zhì)量提升應(yīng)該是：教師教學(xué)水平提升、課堂教學(xué)效益提升、學(xué)校整體管理水平的提升、學(xué)生核心素養(yǎng)的提升（關(guān)鍵點(diǎn)）。</p><p class="ql-block"> 其次，基于以上分析，陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)聚焦核心素養(yǎng)是為了明方向，提升教育質(zhì)量是為了踏實(shí)地。因此人民對(duì)美好教育的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 那么如何聚焦核心素養(yǎng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀。陳校長(zhǎng)先從堅(jiān)持立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)、改革教師評(píng)價(jià)、把握評(píng)價(jià)原則等方面用他在初中任校長(zhǎng)時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和我們作分享。接著將近些年“雙基”“三維”“學(xué)科核心素養(yǎng)”內(nèi)容上的變化做以比較，讓我們明確這些目標(biāo)是逐漸豐富并整合的，以知識(shí)教學(xué)為載體，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，聚焦核心素養(yǎng)帶來的教育質(zhì)量提升，關(guān)鍵還是在于兩個(gè)重點(diǎn)：課程建設(shè)與課堂教學(xué)，陳校長(zhǎng)從什么是課程、學(xué)科課程分層、活動(dòng)課程分類，明確了課程建設(shè)的重要性；提出了推進(jìn)課堂改革，提升課堂效益的具體方法，總結(jié)聚焦學(xué)科素養(yǎng)帶來的課堂變革關(guān)鍵還是在于改變教學(xué)淺表化、模式化的現(xiàn)狀，積極探索“基于情景、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與”的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 智者引路，定會(huì)獲益匪淺；學(xué)以致用，致力教育提質(zhì)；撥云見日，繼續(xù)探索之路；期待陳校長(zhǎng)下一次深刻的啟發(fā)！期待同仁們下一次思維的碰撞！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………………………………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三明組供稿</p>